作者：吴秋霞 【摘要】以读促写，又被称之为读写结合教学方法，它作为一种新型的教学方法，能够满足当前初中英语教学的需求，帮助学生摆脱“阅读兴趣不高”“写作无从下笔”...
作者：林跃文 【摘要】思维导图作为一种可视化的认知思维工具，具有可视化，色彩化等特征，可以充分调动人左右脑的工作效率。本文中，笔者概述了当前高中英语读写教学的现况...
作者：郑旭芳 【摘要】本文从中职学生特点出发，分析了开设中职英语歌曲选修课的意义，并着重阐述了中职英语歌曲选修课教学的一般模式：课前任务的充分铺垫、课中任务的有效...
作者：廖春丽 【摘要】本文在梳理了高中英语阅读写作教学常见问题的基础上，以英语核心素养为导向，根据英语阅读写作相互促进的特点，结合教学实例，探析了情境导入→多层阅...
作者：赖秀慧 【摘要】新课标要求学生能通过阅读增加单词积累，开阔视野，增大知识面，具备较强的学习能力和总结能力。本文在分析目前初中英语阅读教学现状的基础上，针对所...
作者：蒋为为 【摘要】在倡导创新、开放式教学形势要求下，教师不仅要创设开放式的教学课堂，还要布置开放型的课外作业。课后作业的布置应从趣味性出发，注重可行性、实践性...
作者：衡玮 【摘要】伴随着我国社会的快速发展，我国社会对人才的需求量也在逐渐增加，单一人才的输出模式已经无法满足我国当前的经济发展需求，为此，我国的高等院校逐渐开...
作者：费雅丹 【摘要】自然拼读法是以二十六个字母为基础，重点分析其之间的规律所开展的教学，是字母、发音、字母组合为主的教学，使得学生能够真正实现音形相一致，见词读...
作者：邓发绸 【摘要】藏区学生对英语学习不重视，英语教育是学生的学习难点与学习薄弱环节。字母认不全，混淆，发音不标准是高一入学学生的特点。对此如何正确有效地进行初...
作者：陈峰 【摘要】听、说、读、写是英语学习的四大支柱，其中“读”直接作用于听、说和写，“读”的能力的大小，直接影响着听、说、写的综合能力的发展。而平时的教学中存...