作者：廖丽霞 【摘要】在英语教学中开展英语绘本教学能能培养学生学习英语的兴趣，能提高学生听、说、读、写的能力，能加强学生对世界的认知，提高学生的多元智能。开展英语...
作者：黄毅奎 【摘要】目前，我国初中英语素质教育已经取得了一定的成果，如何在不断深化的基础上，进一步提高课堂教学效果成为值得探讨的问题。将思维导图理论和初中英语教...
作者：傅晓红 【摘要】按照ARCS动机模式理论，目前小学英语阅读教学中主要存在学生学习动机不足和教学模式不够灵活两个问题。因此，应该通过吸引学生注意力的方式多样化提升教...
作者：葛星 沈忱 【摘要】文化意识体现英语学科核心素养的价值取向，培育学生的文化意识是英语学科教学的主要目标。学生文化意识的培育要求教师将中外优秀文化通过教学内容的...
作者：何桃兰 一、问题的提出 阅读作为获取知识和信息的重要手段，被普遍认为是学好英语最有效的方法之一。高中是英语学习的强化关键时期。然而，英语阅读的现状不容乐观，存...
作者：陈芸 【摘要】在高三英语总复习中，听力教学往往容易陷入形式化、走过场的模式中，因此如何有效选择听力复习的方法显得极为重要。突出语篇， “融入模块，专题巩固，贯...
作者：丁玥淇 【摘要】本文简要介绍了现代语言测试理论的四个发展阶段--传统语言测试阶段、心理测量-结构主义语言测试阶段、心理语言学-社会语言学测试阶段和交际语言测试阶段...
作者：陈碧欣 林虹 冯志桃 【摘要】伴随新课改深入实施，我国中学英语教学越来越强调培养学生综合语言运用能力和跨文化交际能力，这使得英语教科书文化功能日益凸显。本文立...
作者：陈晔华 【摘要】20世纪80年代以来，随着教育专家和语言学者对语言学习与习得问题研究的不断深入，该问题与英语教学的关系越来越密切。此文在浅析学习和习得定义和关系的...
作者：卜琴 【摘要】任务型教学（Task-Based Learning）是以人为本， 充分体现语言价值的一种先进而有效的教学。它是以具体的任务为学习动机， 以怎样完成任务为学习过程， 以展示任...