校园英语杂志2024年第17期目录
2024-06-24 | 所属栏目:杂志目录 | 点击:次
校园英语杂志2024年第17期目录
本期关注 多维度学用协同 高层次思维联动——2024年1月浙江英语首考试卷评析 胡燕丽; 支架理论视域下高中英语读后续写教学“654321”模式探索与实践——以2021年6月新高考Ⅰ卷的读后续写题为例 林梦遥; 普通高中英语口语教学中思维语言一致性研究——基于核心素养的要求 臧昕荻; 教研探索 课堂观察LICC模式在高中英语听评课中的运用 程娟; 初中英语项目化学习中的跨学科整合与创新探究 丁芳; 互动式课堂：英语学习的“方向标” 甘杲; 基于CiteSpace的英语课程渗透劳动教育的可视化分析（2017-2024） 何欣欣;齐聪; 课程思政在高职《酒店跨文化交际英语》教学中的实施策略研究 冷宁;王剑;黄玲;李国强; 针对新高考英语写作题型读后续写的教学策略探究 李阳春; 高中英语阅读评价策略与学生阅读能力的提升研究 马素贞; 任务型教学下高级英语语篇教学研究与思考 孟庆梅; 艺术类高职院校实用英语课堂教学改革 聂鲜; 重组内容，重构路径——基于主题语境的高三英语复习大单元教学研究 阮珉瑛; 英语阅读课型单元整体教学模式的设计与实施 孙俊; 基于主题意义的初中英语单元整体教学探究——以仁爱版初中英语八年级上册Unit4 Topic2为例 翁萍; 谈小学英语“表达型”教学的学理特征与价值 吴长杨; 基于教学评一体化理念的高中英语语篇教学策略研究——以人教版高中英语教材为例 杨洁; 海南文化在大学英语教学中的影响 姚晓超;李永才; “英思”融合，相得益彰——课程思政背景下中职英语教学中思政元素的融入途径研究 臧蓓; 基于TQM理论的中学英语听写质量提升策略研究 朱慧娟; 实践前沿 全民阅读背景下基于核心素养的初中英语阅读教学实践探究 石永霞; 新课标指导下初中英语单元教学探索 曹文秀; 基于主题意义的中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学研究 曾慧芳; 利用山区微项目化学习优化初中英语情境化作业设计 陈晓丽; 英语课堂教学中小组分层递进模式探索与实践 傅恭贞; 核心素养视域下高中英语教学中学生文化意识的培养实践 黄光明; 基于“大概念”视域的高中英语单元整体教学模式设计与实践 柯雅婷; 多元智能理论指导下的小学英语作业设计探讨 孔繁英; 建体系 凝话题 强过程——初中英语教材单元话题写作教学的实践探索 李书平; 基于英语学习活动观的英语思政教学探索 梁馨寰; 教学评一体化导向下小学英语教学设计的实践与研究 林宝玲; 谈新课程背景下英语学习活动观在高中英语教学中的应用 钱元敏; 核心素养培养在小学英语教学中的渗透研究 时丽萍; 基于情境教学法的高中英语阅读课堂教学模式构建 田秀芳; 思维导图在高中英语词汇教学中的应用 王必娟; 初中英语跨学科主题学习实践探索与思考——以人教版初中英语九年级全一册Unit 5 “What are the shirts made of ?”为例 王妙铃; 核心素养视域下初中英语深度阅读教学的策略与实践 王晓东; “双减”背景下初中英语教学评一体化实践探究 王自滨; 中职英语语法教学中语境理论的应用 先星; 第二语言学习者语言习得探究 邢钰婷; “双减”政策下小学英语作业分层优化设计的实践研究 杨菲; 学用结合，以“语”促进——学用结合视角下初中英语有效教学策略研究 杨通文; “双减”背景下小学英语单元整体实践性作业的设计 叶茹青; 小学英语课内外阅读整合教学的实践研究 易万青; 跨文化交际能力培养导向下的大学英语翻译教学改革与实践策略 游佳; 基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学设计与实践 张璐; 核心素养背景下小学英语语篇主题教学实践路径探析 张文娟; 初中英语跨学科融合教学的实践探索 周广美; 合作学习在初中英语后进生转化中的实践研究 邹健; 经验交流 核心素养视域下小学英语写作教学策略 樊超; 高职英语教学中中华优秀传统文化的渗透策略 韩阳; 学生思维品质发展导向下的高中英语阅读教学策略 雷利平; 深度学习视角下初中英语教学中组织小组合作学习活动的有效方法 饶曦; 创新教学理念,优化中职英语课堂教学 汝莉; 小学英语教学中渗透课程思政的有效策略 孙腾腾; 巧将诗词融入高职公共英语分层次教学 王利民; 引入生活素材让初中英语写作教学更精彩 谢波; 让英语教学“满园春色”——浅谈新课改下小学高段英语分层教学实施策略 杨代凤; 基于主题语境的高三英语读写融合复习教学 郑义; 核心素养下小学英语教学与德育融合探究 钟小婷; 中华优秀传统文化在高中英语教学中应用的价值及策略 周虹; 翻译探究 目的论视角下《时代之子》汉译策略 戴伶; 西方社会翻译学发展与研究综述 任建丽; |
