校园英语杂志2023年第4期目录

本期关注

基于群文阅读的初中英语阅读教学实践与研究

李连凤;

以评促学：同伴互评在高中英语写作教学中的实践

朱艾;

如何有效帮助中外联合培养学生提升英语水平——以仲恺农业工程学院为例

吴慧姗;

教研探索

基于“三全育人”理念的公共英语课程思政建设

董潇潇;

“课证融合”人才培养模式下大学英语课程教学改革研究

龚菊芳;

基于深度学习的高中英语单元整合教学

黎清亚;

基于建构主义学习理论的高职院校医学英语教学改革途径的探析

李方青;秦娜;

智慧课堂下的小学英语会话课教学研究

刘艳;

职业院校英语网络教学中融入课程思政的研究

祁璐;

高职高专公共英语SPOC混合式教学实验研究

任皓;

利用智能语音系统提升小学低年段学生英语口语能力的研究

唐青云;

新高考背景下英语词汇教学中学生隐喻思维能力培养策略研究

王玉琴;

新课标背景下高职英语课堂跨文化教学研究

周烨;

大学英语课程思政发展困境及创新思路研究

朱小林;王子群;

依托“理解当代中国”教材提升高校本科学生国际传播能力的路径研究

魏薇;

商务英语信函中模糊语言语用功能的探讨

朱奇欣;

实践前沿

基于核心素养建构中职英语教学的探究

曹卓昱;

基于核心素养的高中英语任务型语言教学设计

陈希萍;

课程思政背景下的高职英语教学改革

郭晓璇;

英语教学中的中西方饮食文化教育——以上外版高中英语必修第二册Unit 3的教学为例

姬长华;马晓华;

高效利用英语早读，提升学生读书热情

贾丽娜;

探讨“互联网+”激活小学英语课堂新引擎

孔繁英;

“双减”背景下初中英语课堂有效追问的实践探究

李白雪;

中华优秀文化融入高职公共英语课程教学设计和实践的研究

李漠;贾晓娟;

课程思政与初中英语课堂教学相融合的路径探究

李娜;

基于主题情境图的小学英语深度学习的教学实践

廖惠玲;

翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的运用

林琦云;

读写结合视角下的初中英语写作教学创新实践

罗小换;

英语学习活动观视域下读写融合在高中英语写作课中的实践

马冰洁;

讲好中国故事：任务驱动下融文化渗透于中职英语教学的策略研究

钱小春;

基于主题意义的小学英语单元整体教学实践研究

屈亚兵;

师范院校大学英语课程思政教学实践探究

汪军;李芳媛;朱玲佳;

核心素养视域下构建高中英语活力课堂的有效路径

王大雄;

合作学习模式在农村小学英语教学中的应用

王丽;

高中英语教学中学生核心素养的培养

王培刚;

初中英语词汇教学有效渗透积极心理学的实践研究

魏金树;

指向思维品质提升的高中英语读后续写“教、学、评”一体化实践探究

谢芷希;

多元智能理论在提升小学生英语核心素养教学中的融合与运用

杨斯媛;

基于思维导图的小学英语单元整体教学

陈金霞;

合作学习在高职商务英语教学中的应用

易普金;刘斌;

多模态语篇的话语分析在英语教学中的应用

赵延;

英语复习课的整合教学设计——依托主题语境

张宏钰;

探析“双减”背景下初中英语作业设计的优化措施

张建玲;

主题意义探究下的初中英语阅读教学

张丽莉;

立足新课标与核心素养理念，提高高中英语课堂教学有效性

张丽萍;

经验交流

基于主题语境的语篇词汇教学策略

安娜;

新课标下初中英语课堂阅读理解有效教学策略

陈雅容;

让英语教学绽放核心素养之花——浅析如何在初中英语阅读教学中渗透核心素养培养

程秀金;

高中英语听力训练的策略

华有宽;

互联网背景下的初中英语教学策略探讨

李华;

聚焦核心素养，打造初中英语高效课堂

刘伟婷;

“双减”背景下的初中英语教学策略

孟庆倩;

有效教学视野下中职英语课堂管理现状及优化策略

彭翠;

探究初中英语以读促写策略

汤丽芬;

基于大单元主题的小学英语作业设计探讨

王惠玲;

“双减”背景下小学英语课外阅读指导策略

王思;

优化教学模式 活用思维导图——谈思维导图在小学英语教学中的应用策略

游文芳;

思维导图和英语教学的深度融合策略

张丽平;

探析中职英语课堂教学的有效策略

张清治;

基于英语学习活动观的语篇研读策略

赵依萍;

英语阅读教学中提升学生思维品质的策略

卓丽华;

翻译探究

机场英语公示语规范化调查研究——以成都两大国际机场为例

赵文洁;