校园英语杂志2022年第47期目录

本期关注

英语词汇记忆理论研究综述

杨洁;

初中英语教师课堂反馈语对学生课堂参与的影响研究

韩明敏;

POA理论体系下大学英语平行文本教学的可行性研究

陶卫冬;葛卿言;

教研探索

基于课堂教学的高职商务英语教师身份构建自我叙事研究

曾岸华;

新型作业，筑梦英语课堂——关于初中英语新型作业的研究

陈玉平;

AI技术辅助下沉浸式情境教学在商务英语口译课程中的运用

陈卓;

基于国际演讲会模式的中国高校英语演讲教育改革研究

戴嘉泽;

基于项目的大学英语写作教学：从理论到实践

邓炜;

高中英语阅读教学培养学生思维品质的策略研究

段玮玮;

高职英语专业学生英语学习动机个案研究

胡惜春;

基于OBE理念视角探索大学英语课程思政改革

黄文娟;

古典诗词融入高中英语教学的策略研究

李红亮;

ESA教学模式在高职商务英语阅读中的应用

彭慧;

基于“读思达”教学法的初中英语阅读教学研究

王明娥;

中职英语信息化情境教学的运用研究

余平平;

论全息教学视角下SUMMER外语思政课堂教学设计中人文核心素养的融入

詹蓉;

Lapbook在高中英语阅读教学中的有效运用

张春花;

课程思政背景下高职英语写作混合式教学研究

张雯;

实践前沿

分层教学在中职英语教学中的应用

曹爱红;

“双减”背景下提高乡村小学英语课堂效率的教学实践

曹彤彤;

具身认知在英语口语能力培养中的运用

陈宽;

同伴互评与自我评价在高中英语写作教学中的有效性

方泽智;

立足“学为中心”理念创新初中英语阅读教学

葛云;

新形势下英语教学创新与发展路径

金寒丹;

基于OBE理念的《美国文学选读》混合式教学实践

李娥;

基于文本解构和建构的高中英语读写教学实践

李黎;

“留白”策略在小学英语课堂教学中的应用分析

廖慧敏;

故事型微课在小学英语早期阅读教学中的应用

刘秋红;

新课改下高中英语互动教学模式的实践探讨

罗金凤;

微课与高职英语教学的有效结合探讨

钮华;

“双减”让作业走“心”更走“新”——“双减”背景下小学英语作业设计探究

浦亚琴;

借力“互联网+”提升县域高中英语教学质量

秦朝萍;

基于主题意义探究优化初中英语阅读教学设计

史惠敏;

新媒体环境下现代英语教学路径

帅婧斐;

高职英语跨文化教学的意义与实践途径

汤继;

新课标下小学英语主题式课内外阅读教学的有效衔接

田元媛;

智慧课堂下小学英语教学的实践与思考

王军霞;

互联网环境下的初中英语阅读指导策略探究

王茂霞;

基于“双减”的初中英语词汇教学行与思

杨静;

就业导向下中职英语教学探索

郑丽芳;

“双减”政策下小学英语课外作业设计策略探究

郑筱睿;

聚焦主题语境，创设高中英语高效阅读课堂

钟永祥;

中职英语学科核心素养培育与提升路径探析

周黎黎;

核心素养培育下初中英语阅读教学策略探析

朱银淼;

利用教学情境激活中职英语课堂

左霞;

以问促思：小学英语学科5W问题意识的重要性及培养策略——以四年级绘本Daddy Robot教学为例

曾成磊;

后疫情时代大学英语课程思政教学探索与实践——基于价值观引领的“沉浸+层进”式（双CJ式）教学设计理念

熊天添;

经验交流

德育无痕 花开有声——中职英语教学中的育德策略

陈萍;

基于深度学习视角的初中英语阅读教学策略

韩鸣华;

如何有效提升高中生英语阅读能力

刘雪珂;

浅析高校英语专业听力教学效果的提升途径

刘雨莎;

论提高中职英语阅读课教学效果的有效途径

彭蓉;

核心素养框架下高中英语阅读教学策略

唐红丽;

营造和谐合作氛围 诱导良好合作行为

童娟;

中华传统文化融入初中英语阅读教学的策略

王辰;

在高中英语教学中培育学生跨学科意识的方法

王小妹;

新课改下提高高中英语教学质量的策略

杨彩芳;

高中英语教学中学生自主学习习惯的培养方法

张芳宁;

核心素养下对高中英语阅读教学的建议

张洁;

初中英语“自学·议论·引导”学法中的小组合作学习策略

张辛恒;

论运用课文复述法提升初中生英语写作能力的基本策略

周子英;

语言文化

合作原则中违反方式准则的修辞方法分析

师文娟;

翻译探究

计算机辅助翻译技术下的通信专业术语管理研究

孙士茜;