校园英语杂志2022年第31期目录

本期关注

聚焦思维品质培养的高中英语深度阅读教学探究

郝敏;

基于POA的英语角优化研究

王梦景;

探究智能手机在大学英语移动学习中的应用

朱洪斌;

教研探索

“新文科”建设背景下“英语教学法”课程思政研究

陈琳;秦中书;路博政;

产教融合视域下商务英语课程建设的对策研究——以湖州市和湖州学院为例

范若容;

项目化高中英语阅读教学模型的构建研究

冯征;

信息化时代背景下艺术高职公共英语课程思政教学研究

胡蓉;

基于高阶思维能力培养的高中英语阅读教学研究

贾非非;

融入课程思政的大学英语教学创新研究

冷虹燕;张佳;

思政教育融入开放教育职场英语课程的路径探索

李圆圆;

基于主题语境的高中英语阅读教学研究

刘亦然;

教学能力比赛对高职英语教师信息化教学能力提升产生的影响研究

马小羽;

高中英语读后续写教学存在的问题及解决途径

王祥国;

“双减”政策背景下优化初中英语作业的实践探究——以趣味配图作业为例

温莹;

高职公共英语翻译教学思政点及思政功能研究

吴晓娟;

基于EAP的学术英语读写课教学策略研究

谢雯遴;

以学生创新能力培养为核心深化外语课教学改革

谢熙;

“产教融合、校企合作”下的本科商务英语课程创新研究

严丹;

互联网视角下高职英语教学模式研究

严谨;

核心素养导向下高中英语读后续写入门教学中阶梯式范例教学模式的运用研究

杨秀莲;

自动评改系统对大学生英语自主写作能力的影响研究——以批改网为例

袁苑;

“一带一路”背景下新疆大学生跨文化交际能力培养研究

张虎;

大观念视角下多模态英语阅读课教学探究

周书琪;

续论在应用型大学英语教学中的应用研究

朱芳;

针对不同动机背景学生采取对应教学策略的研究

陈昊怡;

实践前沿

小学英语线上教学有效互动的探索

陈丽霞;

指向思维品质提升的高中英语读后续写教学

陈孜;

以核心素养为导向的高中英语读写课的设计和实施——以一节智慧课堂优质课为例

洪霞;

英文短篇故事在高中英语阅读教学中的应用

蒋明;

高职商务英语专业课程思政探索与实践——以“国际商务英语选读”课程为例

蒋甜甜;

小学英语教学中智能语音系统应用探讨

李晓霞;

学习共同体下初中英语阅读课读后教学活动的探索

罗宁;

混合教学模式下大学英语课程思政的实践路径研究

马志娟;

合理运用“读思言”教学模式提升初中英语课堂效率

欧阳珊红;

浅谈合作学习在高职英语阅读教学中的应用

沈蓓;

基于主题意义的小学英语复习课任务链的有效设计

孙瑞雪;

借助可视化方式探究初中英语读写结合教学

王大友;

高中英语教学中培养学生思辨能力的途径

王婧;

初中英语教学中核心素养培养路径

邢婷婷;

浅析高中英语阅读课堂上开放性问题对学生思维的影响

许明;

Quizlet技术在民族贫困地区高中英语课堂的实践研究——以康乐县第一中学为例

杨柠宁;

高中英语整本书阅读实践探究——以《纳尼亚传奇：狮子、女巫和魔衣橱》为例

杨西;

初中英语中考复习教学探究——以话题为主线

杨燕;

教育戏剧在英语课本教学中的运用探讨

姚鸽;

浅析高中英语课堂中分层教学的实践应用探索

余爱媚;

交际教学法在高校英语口语教学中的实践研究

张磊;

跨文化交际能力培养在高校英语教学改革中的应用

张怡琳;

核心素养理念下初中英语课外整本书阅读教学初探——以White Fang为例

周敏;

整体设计单元教学培养学生学科核心素养

周巧玲;

新背景下小学英语校本课程实施策略

周小丽;

基于单元目标的体验式英语作业设计——以牛津上海版《英语》七年级第二学期U6“Hard work for a better life”为例

王雁;

经验交流

如何在“双减”背景下设计小学英语作业

曾碧凤;

探讨翻译教学中的“望文生义”“闭门造车”现象及解决策略

高凤;

借助思维导图 优化英语课堂

郭颖颖;

职业学校新生英语教学效率提升的策略

洪彩虹;

如何通过读写模式提升学生思维品质

李淑文;

“双减”政策背景下的小学英语作业优化策略

马斌丽;

边远地区初中英语听说教学的策略

牛浩琦;

试论初中学生英语听说能力提升策略

翟韶闽;

小学英语教师如何利用微课进行课堂导入

周海燕;

翻译探究

多模态话语分析视角下电影字幕翻译研究——以公路电影《绿皮书》为例

李铭慧;

“有”与“have”的对应与对空——类型范畴下的汉英翻译比较分析

王帆;李大艳;

漫画版《论语》英译本的多模态分析

韦力立;