校园英语杂志2022年第15期目录

本期关注

基于协作学习的博士研究生学术英语写作教学初探

马晓云;

混合式大学英语线上自主学习课堂管理实践探索

热孜亚·马力克;

基于学习通平台的信息化教学——以商务英语口译课程为例

周倩;

教研探索

课程思政在中学英语教学中的应用

陈菁;

高职英语混合式教学中PBL教学模式应用研究

顾佳;

基于英语学习活动观的高中英语阅读教学研究

郭强;

视听教学法在大学英语听说教学中的应用——以《新世纪大学英语视听说教程4》第四单元的视频教学为例

海月;

基于思维品质培养导向的大学英语阅读课教学设计

何艳红;王龙飞;

地方应用型高校大学英语教师转型发展路径探析

李红梅;

国家开放大学学位英语考试与公共英语教学的融合策略探究

李欣;

高中英语概要写作测试分析及策略探索

林晓丹;

产教融合背景下提升中职英语课堂教学质量的路径探索

刘倩;

深度学习理念下小学英语单元整体教学的对策研究

刘学凤;

初中英语写作教学应用读写结合模式探讨

郑琳;

“双减”背景下农村初中英语作业的合理设计研究

卢晓娟;

高职外贸英语会话课程信息化教学现状调查研究

史文玲;罗虹;

农村初中英语教学中诵读策略的应用研究

文仪;郭鸿雁;

产出导向法指导下融入思政元素的英语阅读课程教学设计——以温州商学院英语外刊选读课程为例

翁婉柔;

高校英语专业教育中的中国文化传承研究

乌优;

高职专科公共英语课改回顾与展望

肖丛珠;

探索中学生英语学习中的去动机因素与动机恢复因素

杨雨婷;

实践前沿

让英语阅读“明眸善睐”——视觉化阅读在小学英语课堂教学中的实践与运用

陈静琳;

试述“双减”背景下初中英语高效课堂的构建方法

陈沐雨;

基于学生核心素养发展的小学英语常态课的有效建构

丁南男;

中国传统文化在初中英语课堂的渗透

冯守烨;

自然拼读应用于本土化初中英语教学的探索

胡菲;

基于深度学习理念的初中英语阅读教学策略探究

黄悦妍;

单元主题视域下的小学生英语表达能力培养策略

江清华;

基于提升学生学科核心素养的英语演讲能力培养

姜建桥;

“逆向设计法”在高中英语单元设计中的运用

金睿;

基于立德树人的高中英语课堂教学

程艳;

在初中英语词汇教学中培养学生的思维品质

林兰花;

微课在初中英语听力训练中的运用

隆新军;

“双减”背景下初中英语阅读新授课导入环节常见问题及优化策略

陆静;

小学英语情景化课程资源与主教材整合的探索与实践

陆燕;

“阅”中思考,“读”中交流——以小学英语课外阅读为例

邢欢;

RISE模式应用于中学英语阅读教学培养学生核心素养的实践

帅昌兴;

多媒体在小学英语教学中的应用

夏馥兰;

高中英语听力训练有效方法的探索

徐晓莉;

阅读圈活动用于高中英语小说阅读教学的评价——以To Kill a Mockingbird的教学为例

杨子;

“思维可视化”策略在高中英语新教材阅读教学中的应用

袁晓娟;

微课助力小学英语教学的实践探索

张慧;

核心素养背景下运用思维导图培养学生英语学科思维品质

张玉和;

指向财经素养培养的高中选修课《初级财经英语》活动设计

赵静;

基于增值理念的学生自评与互评在初中英语听说课中的应用——以人教版七年级上册Unit 7 Section A(1a-2d)为例

赵彦媛;

基于记叙文体裁的思维导图教学法

郑娜;

基于协同效应的读后续写教学实践探究

郑晓珊;

经验交流

熟读成诵多写多练提高英语写作能力

韩学森;

试述核心素养视域下的初中英语阅读教学

胡猛;

小学英语对话教学中如何培养学生的思维品质

刘丽;

玩转英语节,解锁教学提效新“密码”

陆潘婷;

基于语篇的小学英语教学

吕芬;

中华传统文化融入初中英语阅读教学的策略

毛正德;

基于大单元主题意义引领的初中英语项目化学习

任姝燕;

浅议如何为初中学生构筑好的课堂学习环境

任秀文;

谈小学英语教学中如何提升学生学习兴趣——基于昆明理工大学津桥学院英语专业《英语教学实践》课程实践经验

王红;

如何优化高中英语阅读教学

韦香;

“双减”背景下如何提高初中英语课堂教学效果

姚惠娟;

基于核心素养的初中英语阅读课教学

张燕;

语言文化

基于体裁分析法的银行SWIFT函电MT700电文特点研究

干荔雯;

委婉语的语用功能研究

王朝萍;

英语词汇基于字母基因解码的汉语言语义分析与研究

武智瑛;裴惠玲;王军;喻晴;

翻译探究

《航空维修技术手册》译后编辑方法探索

陈聪聪;黄德先;