校园英语杂志2021年第37期目录

高等教育研究

课程思政背景下的大学英语混合式教学设计与组织

张华;

基于OBE理念的《民航服务英语》“对分课堂”教学改革与实践

艾姗姗;

融入课程思政理念的大学英语混合式教学模式探索与实践

车雪;

基于多元智能理论的艺术专业大学英语创新教学研究——以南航金城学院为例

何文玉;

互动式教学在大学英语口语课堂中的应用

蒋蓉;

“互联网+”背景下大学英语课程思政教学格局的构建

雷琼华;

基于跨境电子商务方向的大学英语课程构建研究

冷俭;

中国大学生英语词汇学习策略历时调查

李现云;

中外合作办学中英语教学探析

李岩;

探讨情境教学对学生自我认知的塑造作用——以大学英语教学为例

鲁沛;

语言输入假说与英语听力教学——以《老友记》第二季17集为例

田园;

CET4听力新题型对独立学院大学英语视听说教学的反驳效应研究——以诚毅学院为例

田文萍;

大学英语写作教学中思辨能力培养路径研究

王楠;

突发公共卫生事件下电气信息类专业英语的线上教学思考

辛健斌;魏刘倩;

英语作为通用语的大学英语跨文化能力培养探究

徐红梅;

基于设计思维的专门用途英语课程设计模式研究

姚丽芳;

基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究

姚小玲;

文化自信视角下的《英语国家概况》课教学探究

叶惠峰;

高校学生对混合式教学的适应性研究——以滨江学院英语专业为例

赵欢;谭东峰;

人工智能翻译影响下的英语教学方式探究

朱文君;崔雪红;张兴华;

职业教育研究

PBL教学模式在学前教育英语教学中的运用

虞翔;

高校英语线上教学互动模式探究

崔晓亮;王小宁;

基于核心素养培育的高职英语教学优化路径

丁晓岚;

大学生用英语讲好中国故事能力培养现状与提升策略

范亚军;

混合式教学模式在大学英语教学中的应用策略分析

郭静怡;

基于“互联网+”的高职行业英语教学模式探究

郭雯;

浅谈合作学习在高职英语口语教学中的运用

虎静;

以“学生为中心”的混合式高职英语教学模式深化探究

李敏;

大学英语课程思政的现状与对策研究

任翠菊;

卫生类高职院校大学英语“课程思政”教学探索与实践

沈婷婷;

超星学习通的五年制高职英语课堂的应用研究

韦静;

高职英语教学中建立母语文化自信的策略研究

吴敏;刘霞;

浅谈行动导向教学法在中职英语教学中的应用

谢蓓蓓;

基于网络教学平台的高职商务英语翻译小组教学模式研究

许敏;梁婷婷;

从一单元高职英语课的课程设计谈“课程思政”

姚海涛;

高职生移动英语词汇学习模式建构

易冬凤;

微课在中职英语教学中的实践运用探究

张敬丽;

高职英语融合课程思政的路径研究

张玮;

浅谈中职师生共读英语名著的课程设计与实施——以Harry Potter为例

张艳菊;

运用活动教学法开展中职英语口语教学的效果评价

张悦;

基于“工匠精神”的高职英语教学的实践研究

郑锐;

浅议学业水平考试背景下分层教学在中职英语教学中的运用

周利珍;

浅论“课程思政”融入英语教学的方式

周一;

基础教育研究

浅述英语教学中学生创新意识和能力的培养

宋雨欣;

合作学习背景下小学英语高效课堂的构建研究

蔡慧;

探究构建小学英语高效课堂的现状与改进策略

曹莉莉;

巧用思维导图设计初中英语作业

曾兰香;

基于活动观的小学高年段英语绘本阅读教学案例分析——以《丽声北极星分级绘本》World Book Day为例

陈慧华;

浅谈译林牛津初中英语的文化教学方式

陈明;

深化学生学习体验——浅析具身认知在小学生英语口语能力培养中的应用

陈婷;

主题视角下传统文化在初中英语阅读中的渗透教学实践

陈晓飞;

运用思维导图 绽放课堂魅力——以小学中年级英语教学为例

崔冰清;

优化小学英语阅读教学的实践研究

丁海英;

“六步教学法”在小学英语课堂教学中运用策略

冯沛;

微写作在高中英语写作教学中的应用

傅梓柏;

高中英语语言教学策略探究

高旭铃;

刍议思维导图在小学英语教学中的应用实践

高月锋;

二语习得关键期假说以及对小学英语教学的启示

耿子岩;

初中英语阅读的背景知识对英语阅读解题能力的影响

顾静云;

在英语词汇教学中发展学生的思维品质

黄丽妮;

基于KWL阅读策略的小学英语单元整体教学

蒋爱琳;

基于学科核心素养的初中英语听说整合教学新尝试

金婕;

提升文化意识 讲好中国故事——以新标准英语(三起)四年级上册We have a big family dinner为例

金敏姝;

基于高阶思维培养的高中英语阅读课例探究

李郁;

浅谈英语教学中词汇和句子教学问题及分析

林素贞;

任务型教学在构建初中英语高效课堂中的应用

刘国和;

初中英语教学中如何培养学生的核心素养

刘文;

初中英语课堂教学中跨文化交际能力培养研究

刘屹;

小学英语戏剧课程的开发和实践

刘志明;

文之所至，渗于笔下——初中英语写作教学的方法探究

刘珠敏;

学海无涯 “图”作舟——探微插图在英语课堂中的应用

楼丽燕;

初中英语写作教学现状及有效优化对策

路荣;

基于阅读能力提升的初中英语开展报刊阅读的探索

栾春琴;

小学英语教学的难点以及解决对策分析

马卓敏;

旨向深度学习，做好过程评价——关于高中英语写作教学指导的思考

缪佳;

教师课堂用语与学生课堂积极情感的培养——以“A Taste of English Humor(Reading)”为例

彭晟;

初中英语阅读教学与写作教学的整合实践探索

浦芊芊;

对小学高年级英语隐性分层教学的实施

瞿佳雯;

教育大数据之小学英语教师教学决策改进与实现路径

饶书萍;

小学英语教学中培养学生核心素养的有效措施

阮美虾;

分合有别、用法各异——以初中英语人教版“Go for it”教材中的词为例

石君华;

探究“读思言”教学模式在初中英语课堂中的有效运用

史成琳;

浅谈steam与初中英语阅读理解题的解题技巧

史崇华;

小学英语教学中思维导图对词汇学习影响探究

史宏杰;

信息技术环境下高中英语写作教学模式的实践探索

汪巧燕;

创新理念指导下的初中英语教学策略研究

王海荣;

浅析“以读促写”在初中英语教学中的应用

王健;

课堂游戏在小学英语教学中的必要性

王娟娟;

基于核心素养培养的高中英语教学研究

王小妹;

以新教材为例浅谈核心素养下的中学英语课程改革

王璇;彭宗翠;

高中英语读写结合的教学实践与思考

魏阿荣;

“小组合作”在小学英语教育中的作用

魏良华;

基于任务教学法小学高年级英语写作教学研究

吴菲;

以核心素养为导向的小学英语单元复习课研究——以上海牛津英语3A M3U1 Revision为例

吴沁昱;

立足文本，以读促写——初中英语读写结合教学实践的研究和探讨

谢蓓;

情境教学在初中英语教学中的应用策略探究

徐艳;

运用问题式教学法，激活初中英语阅读课堂

许秋娥;

在高中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践例析

许小峰;

微写作训练在初中英语教学中的应用策略

杨贞秀;

用英文绘本创设英语教学情境

于丹;

论课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

于洪旭;

巧用英语歌谣培养学生核心素养的策略探析

余芳艳;

互联网+背景下小学英语读写结合教学探究

张奉琛;

中华优秀传统文化在高中英语教学中的运用研究

张利亚;

初中英语教学课堂设计探究

张琳;

积极运用思维导图 梳理人物传记脉络 提升学生思维品质——以9A Unit 7“Hollywood's all-time best”教学为例

张婷;

初中英语主题群文阅读教学实践与思考

张文钬;

词块教学在初中英语写作教学中的运用

赵芳;王阔;

把握小学英语绘本价值，提升学生思维品质

赵蕾;

浅谈情感教育在初中英语教学中的运用

赵萍;

小学英语教学中互动式教学模式的应用探究

郑倩;

基于校园超星阅读系统的中学英语个性化阅读实践研究

郑生儒;

基于英语核心素养下的小学英语教学分析

支瑾;

以英语语法，促英语教学——探究初中英语语法教学相关策略

周步祥;

初中英语教学中听力训练的思考

周丽;

语言文化研究

从真人秀《学徒》中初探英语语言特征对于领导力的影响

朱丽;

英汉中“白”与“红”的语义关系分析

李锦池;

浅析学术英语写作中的模糊限制语

梁欣欣;

汉语中空位主语与宾语的原则和参数分析

董金婷;

翻译研究

译者主体性视域下《伤寒论》译本研究——以罗希文译本为例

黄露仪;谢苑苑;

跨文化交际视角下的英汉翻译归化与异化

韩玮;

英汉翻译中的跨文化视角转换

张春花;

功能对等视角下的《你好，李焕英》字幕英译探析

张聪;王登霞;

“互联网+”大数据背景下的汉语时政术语翻译

廖倩;殷兰;崔月;张娟;