校园英语杂志2021年第33期目录

高等教育研究

产出导向法视域下的大学英语读写教学设计与实践

赵婷婷;

大学公共英语教学改革与创新研究

菲鲁热·依力哈木;叶婧;

基于商科应用型技术人才培养的大学英语视听说教学研究

费广会;

语料库在大学英语教学改革中的应用

葛婧;

高校大学英语课程中地方红色文化资源双向导入分析

胡正妍;

多模态隐喻在大学英语教学中的应用

刘超;张靖昱;李英杰;杨明春;

新媒体视域下大学英语教师课堂角色定位探析

刘红辉;

英语专业线上线下混合学习的过程性评价研究

刘颖;

浅谈高校英语语法教学的重要性及有效教学策略分析

齐石;

新时期以ESP为导向的高校研究生公共英语课程体系改革研究

王慧;

互联网时代背景下大学英语翻译智慧课堂教学研究

王亚萍;

多模态教学环境下高校英语微课设计探析

吴北萍;

网络环境下大学英语课堂教学优化探讨

武慧;马素敏;

大学英语课堂中课程思政元素融入探索——以《新编大学基础英语》“Concrete Jungle”的教学为例

肖本华;赵亚玲;

运用亚里士多德三种“说服论证”讲曲周故事：大学英语课程中的思政教育

晏祥琳;田芳;郅红;柴利;

大学英语教学中融入中国文化的方法

杨春华;

应用型高校大学英语课程思政建设探索与实践

杨党芳;

大数据背景下的大学英语写作教学改革探析

杨璐;

语言经济学视角下应用型大学商务英语实践教学模式研究

赵莉莎;

大学英语批判性阅读能力教学研究

周海燕;

中国优秀传统文化融入大学英语教学的影响因素及改进分析

朱瑞雪;王振华;

职业教育研究

商务英语专业学生跨文化口语交际能力提升研究——以江阴职业技术学院为例

白新芳;谷星彤;

利用游戏呈现法优化内职班学生英语词汇记忆的探索

董晓洁;

中职英语教学中素质能力培养的探析

高淑红;

情景教学法在英语词汇教学中的应用研究

郭凤;

课程思政理念下高职公共英语课程思政化教学实践与研究初探——以甘肃有色冶金职业技术学院为例

何艳;

艺术类高职院校英语课堂中的课程思政初探

胡蓉;

体校中职英语教学中渗透思想政治教育的策略分析

黄微;

中职英语阅读课互动式教学活动设计探讨

黄雪茹;

基于职场语言沟通能力培养的高职英语游戏教学设计研究

刘慧;

中职英语课程思政探索与实践

阙慧清;

高职英语教学中提升学生信息素养的教改措施

宋艳照;

论分层教学模式在高职英语教学中的应用

谭洁;

试论课程思政在高职英语教学中的有效融合

王丽;

教育信息化趋势下的大学英语教学路径分析

王莉;

浅谈“互联网+”背景下英语教育对高职学生创业能力培养的必要性

王舒雯;

基于“课程思政”背景探究高职英语教学策略

吴丹力;

混合式教学视域下的大学英语课程思政教学资源建设与实践——以常州信息职业技术学院为例

徐萍;

中职英语教学中应如何应用翻转课堂模式开展有效教学

徐婷;

基于网络平台的线上线下大学英语混合式教学模式探讨

徐文静;

中职英语教学中的文化素养培育策略研究

徐璇;

探讨合作学习在中职英语教学中的应用

袁华;

中职英语课堂观察之自主学习能力的问题及对策

徐菁;

基础教育研究

基于UMU互动学习平台的初三英语写作教学实践

尹小如;

铜仁市幼儿园英语教育现状及对策研究

白静;

小学英语教学中核心素养能力培养策略探究

张彩霞;

培养学生思维品质的高中英语读后续写教学实践

陈冬梅;

分层教学对初中英语课堂教学效果的促进研究

陈建山;

反思性教学在高中英语教学中的应用

陈建仙;

思维导图在小学英语教学中的运用策略

陈昆榕;江琳;

研究翻转课堂在初中英语阅读教学中的可行性

邓广莉;

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

高丽艳;

基于产出导向法的高中英语词汇教学设计探索

胡梦婕;

读后续写题型下的高中英语读写教学

华雪清;

小学英文绘本与教材的整合路径

黄海燕;

“以读促写”模式在初中英语写作教学中的有效融合

江海涛;

论泛读在高中英语教学中的应用

寇洲;

基于思维品质培养的高中英语阅读教学初探——以译林版《牛津高中英语》高一下学期Unit 1的阅读语篇Fog为例

李丹;

巧用绘本，优化小学英语教学

李洪英;袁长涛;

构建农村小学英语优质学习环境的实践研究

李建军;

英语非谓语动词学习方法之我见

李琦琪;高瑞翔;

基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计——以广东省中小学教师教学能力大赛阅读文本为例

李倩;

音标纸条形式促进乡镇初中生拼读单词的应用研究

李艳梅;

浅析文化教学在初中英语阅读课中的实践应用

李哲;

读后续写教学设计实例探究

林振丽;

思维导图在初中英语阅读教学中的运用分析

刘娟;

信息技术与初中英语读写教学的融合探究

刘璐;

以师生关系优化为切入点，助力英语学科核心素养“落地”

栾爱春;

浅谈进城务工人员随迁子女小学生英语学习习惯培养策略

罗小燕;

基于翻转课堂理念的初中英语教学模式研究

吕静;

寓教于“乐”——歌曲教学提升英语教育水平

吕欣欣;

小学英语教育信息化与学生自主学习分析

马庆友;

基于核心素养的初中英语听说整合训练策略

孟江女;

基于发展指导中心的小学英语学困生学习力提升探索

倪巍岭;

核心素养视角下的高中英语读写结合教学探讨

裴书兰;张步斌;

浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策

冉思诗;

建构“看”的三维英语课堂，提升学生的视觉素养

沈芝梅;

初中英语牛津教材任务型写作教学探析

宋海燕;

基于单元话题的初中英语写作实践分析

宋蔓;

新课标背景下贯穿英语学科核心素养的单元说课后的一些反思

苏琴;

高中英语阅读教学中基于思维品质培养的提问策略研究

孙丽红;

基于核心素养的中学英语MAP高效课堂教学模式研究——以“My new teacher”写作课为例

田凤;

初中英语阅读学习案例浅析

田浩坤;

基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养

王宏兰;

小学英语有效作业设计与评价

王亚亚;

深度学习理念在人教版三年级英语单元教学中的实践探索

王燕;

高中英语教学中情境构架运用策略探究

吴海燕;

基于英语阅读关键能力的课堂泛读教学研究

吴磊;

初中英语教学中学生学习适应能力的培养

吴文凤;

人本理念融于初中英语教学的实践与思考

吴雅玲;

让家庭教育成为初中生英语学习的“助推器”

伍婷婷;

开展主题式群文阅读，提升英语核心素养

伍云英;刘祯;

小学英语高段阅读课的教学策略

谢宋;

初中英语微写作的教学实践与探究

徐艳华;

小学英语互动式教学方法的应用

徐永萍;

UBD理论视域下的小学英语单元整体教学——以PEP小学英语五年级下册Unit2“My favourite season”为例

许露珍;

情境化设计，探求英语作业新形式

宣凤玲;

绘本阅读在思维型初中英语课堂中的创新型应用

严丽妃;

将“三味英语”融入高中英语阅读教学中的策略探究

杨丽爱;刘祯;

英语绘本在小学英语教学中的运用

杨秀娟;

高中英语和德育深度融合教学之初探——以牛津高中英语(2020版)第二册Unit 3 Extended reading为例

姚倩汝;

高中英语深度学习：本立道生 学言思趣 美其文化——兼评刘德林《我们为何庆祝节日》第一课时阅读教学

叶玉水;朱志华;

探析趣味性小学英语教学策略

苑东香;

浅谈农村初中英语课堂学习评价的现状与对策

岳盛孝;

学生家庭教育环境差异对英语学习的影响分析

张莉;

浅析新课标下小学英语有效的教学评价策略及其作用

张麦荣;

“互联网+”时代激发小学生学习英语兴趣的思考

张苏雯;

戏剧教学——构建小学英语课堂小组学习新模式探究

张鑫哲;

例谈构建“以听促说，听说结合”的初中高效英语课堂

张云清;

藏汉双语教学模式下英语绘本在小学英语阅读教学中的价值研究

赵冬梅;

基于认知视角下初中英语教师教学思辨能力提升策略的研究

郑道杰;

基于课堂活动观的初中英语教学

周桂英;

基于语篇分析，渗透3R阅读技巧的初中英语阅读教学实践——以广东中考B篇阅读说明文教学为例

周雯静;

语境教学法在初中英语词汇教学中的应用

朱燕;

语言文化研究

《尤利西斯》中的语言特色探析

郭娟;

中式英语变体新梗及其文化负载成分分析

李薇;孙爱娜;陈秋丽;

环境新闻语篇中的概念隐喻研究

任欣悦;

英语商标的文化内涵分析

张君丽;慈书兰;张迎迎;李新悦;

翻译研究

语境顺应视角下《射雕英雄传》的四字格翻译

焦淑盈;

生态翻译学中原文和译文关系研究

李文竞;张迪;

变译理论指导下文化负载词的翻译

梁嘉颖;毛妙维;

浅谈如何开展商贸翻译评论

刘云;

辽沈地区工业类博物馆展览说明英译研究

马莹莹;郝新迪;陈汇竺;于嘉琛;

电影名及书名翻译策略对比研究

钱琤;曾榆峰;李田新;

翻译中的文化因素异化与归化

秦瑞婧;

大学本科学生汉英翻译衔接显化

燕如萍;周爱萍;

功能翻译理论指导下的英语翻译技巧探讨

叶婧;