校园英语杂志2021年第19期目录

高等教育研究

基于SPOC的交互式科技英语翻译教学模式初探

曹旸;

综合英语中长难句的分析和教学策略——以《新标准大学英语综合教程3》为例

谢苗苗;

以“产出导向法”为导向进行英语专业听力教学

曾茜;

自然教学法在大学英语教学中的应用

丁瀚潮;

关于基于产出导向法的大学英语口译教学思考

丁淋漓;

浅析大学生英语自主学习能力的培养

董开源;

大学英语教学中的“学习者自主”问题研究

胡文萍;

大学英语翻译学习中的文化因素分析

李珺;

《综合英语》课程思政改革的路径探究

李敏;

研究性学习在大学英语后续课程教学中的应用

强萍;

多元反馈在英语写作中的有效性探究

邵娜;

服务于区域经济发展的复合型外语人才培养模式研究

沈娟;侯斌;

探究“产出导向法”理论视域下英语专业笔译课教学模式

王芳;

网络环境下的大学英语教学改革创新探究

王萍;

基于多元文化的大学英语视听说教学模式分析

郗倓娉;

智慧课堂视域下学生英语阅读策略个案研究

徐晓晗;张皓佳;郗孟筠;

翻译专业线上教学设计基本要素与策略分析探究

张红佳;王淼;

应用型本科院校英语专业大学生语用意识和语法能力研究

张媛;张敏;

职业教育研究

慕课背景下高职英语教学改革研究

李若曦;

高职英语课教学质量影响因素及质量提升策略分析

任文莺;

英语听说课堂学习焦虑及自我调节策略探析

沈晓平;

坚定“四个自信”视域下高等英语教育中学科德育的实践与思考

施玉珍;

情境教学法指导下的高职英语教学实施报告

万新霞;徐一萍;

中职学校英语教学与初中英语教学衔接的实践与研究

王新东;

从心理学角度探讨如何培养学生的积极心态——体校学生英语学习能力提升研究

吴莉华;

基于“以赛促学”“以赛促教”的五年制免费师范生英语教学应用研究

杨佳丽;

分层教学模式在高职英语教育中的创新应用研究

张晶波;

中国传统节日融于高职英语课程思政实现策略研究

张前蓉;

抛锚式智慧翻转课堂教学模式应用研究——以高职英语教学为例

钟卉妍;

信息化手段在高职英语教学中的问题和对策研究

周关怀;

基础教育研究

利用“逆推法”，引导学生合理地推测故事情节——从一节公开课说起

郭合英;

高中英语教学中学生视觉素养培养探究——以人教社2019年版高中英语教材中“Video Time”板块教学为例

刘柳杉;

合理运用思维导图，促进小学英语口语交际活动的开展

蔡若羽;

“课程思政”融入高中英语课堂教学的方法探究

曹国琴;

浅谈小学英语课堂中的真实场景教学

曹丽娟;

以交际教学法为契点探究初中英语语法教学

曹瑞瑶;

微课在高中英语语法教学中的应用研究

陈观泉;

朗读对小学高年级学生英语测试成绩的影响

陈贺秋;

多模态视域下高中英语听力教学模式探究

陈佳;

先读后写——高中英语读后续写教学策略漫谈

陈文琴;

初中英语课堂深度阅读教学策略探索

陈晓;

分级阅读体系下群文阅读模式探究

陈铮铮;

新课改下小学英语高效教学模式的有效构建

程颖;

中学英语阅读教学的小组合作学习策略研究

董冰洁;

英语核心素养视角下的阅读教学活动设计

冯佳男;

博观而约取 厚积而薄发——问题设计在小学英语单元整体教学中的作用及实施策略

傅惠英;

基于文化意识培养的初中英语听说课教学设计

傅诗宇;

关于陶行知生活教育思想渗透到小学英语教学的实践

高海英;

绘本在农村小学英语教学中的应用研究

高珊;

践行小学英语教学多元教育构建高效课堂策略探究

何丽玲;

国内“读后续写”协同效应的研究综述

何倩;

探究如何在深度学习氛围中高效开展初中英语写作教学

何涛;

以学生为中心的英语分级阅读选材研究

胡志波;

“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用

郇晓燕;

信息技术融合背景下小学英语核心素养培养分析

黄彬;

基于人本视角人教版小学英语教材故事文本特征分析

黄海燕;

英语绘本融入小学英语课堂教学的有效策略

黄丽娜;

探析培养小学生英语复习能力的策略

黄蓉;

小学英语教学中混合式学习模式的创设分析

黄小妹;

利用课本剧表演提高小学生英语口语表达能力对策研究

蒋文丽;

情境创设在小学英语教学中的运用分析

荆娜娜;

采用多种教学方式 培养小学生英语阅读能力

柯雅丽;

探讨初中英语听说课有效教学活动的设计

李慧;

核心素养视角下小学英语综合板块教学探究

李晓月;

论互动式教学模式及其在高中英语教学中的应用

李亚君;

高中英语阅读教学中的常见问题与对策

厉明霞;

例谈英语学习活动观在高中英语阅读课中的实践

林贵清;

在听说课中发展学生的思维品质——以人教版新教材听说板块为例

林瑛;

基于新课标的高中英语中国文化教学探析

吕巧巧;

小学英语教学中绘本阅读教学模式应用策略

马鹏丽;

初中英语读写错误成因分析与有效教学干预

马荣;

初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略分析

苗建华;

基于教育信息化的农村小学英语教师自我成长策略的探究

阮月娥;

高中英语阅读教学中应用思维导图的研究

沈芳兰;

立足文本，随文练写——高中英语课堂教学中的读写结合分析

沈巧妮;

核心素养视野下小学英语绘本教学的有效途径研究

宋倩;

自媒体背景下高中英语词汇与教学研究

苏钰梅;

初中英语教学中学生参与互动时效性探究

王敏;

高中英语教学中读与写的有效结合策略研究

王佩霞;

基于互动协同效应的读后续写契合点探究教学实践

王婷;

数字化教学资源在英语教学中的应用——新课标解读下对英语数字化教学的实践和探索

王燕;

刍议英语阅读课堂教学如何有效开展

王颖楠;

谈语境教学下的初中英语教学方法

王永岗;

运用多媒体技术培养学生英语阅读的思维能力——以人教版六上Unit3 “My weekend Read and write”为例

王祉燕;

强调体验，提高效率——关于小学英语体验式教学的运用讨论

吴琼;

基于语篇的高中英语完形填空的教学策略探究

夏菁;

当前互联网背景下小学英语多模态协同式教学模式的构建与反思

谢春梅;

三步走搭建小学低年段英语绘本从“输入”到“输出”的桥梁

徐欢;

让英语嗨起来——创设真实语言场景，探索“快乐英语教学”

徐洁;

高中英语听说能力有效途径的探讨

徐静;

高中英语教学优化策略探析

徐明;

初中英语课内外阅读一体化模式构建研究

张永俊;

初中英语教学核心素养下对学生阅读策略的培养

闫璐;

小组合作学习在初中英语课堂中的应用

闫玮;卢晓明;

运用导课技巧，掀开新课面纱

严海燕;

CBI视角下初中英语主题式听说教学应用研究

严琦;

核心素养观下小学英语阅读教学之跨文化交际意识培养

杨雨花;

以“境”促学 巧设小学英语语境作业

余天天;

基于单元整体教学的小学英语写作教学策略

恽丽玲;

牛津译林版9A英语深度阅读中渗透国学教学策略研究

张平;

高中英语读后续写教学策略探究

张雪华;

信息技术环境下的小学英语核心素养培养

张颖;

特色发展 探究为纲：论中学英语分组探究下的话题写作教学研究

赵彦琴;

小学英语课堂互动教学模式探究

赵养田;

借助互联网+技术提高小学英语课堂教学实效性

征晓;

“停课不停学”期间小学英语线上教学策略研究

郑东妹;

浅析初中英语阅读教学中的学生思维能力培养

郑珠;

基于“希沃白板5”的英语互动课堂教学设计

周晶晶;

初探小学英语单元整体教学模式下的读写教学

周敏颖;

浅析小学英语口语教学生活化策略

周新;

论批判思维在高中英语译林新版教材阅读教学中的培养

朱毅凡;张巍巍;

立足文本 活用教材——浅谈个人对小学英语教材使用的几点做法

庄晓丹;

“话题教学”在英语教学实践中的几点做法

李树红;

语言文化研究

语境理论视域下的英汉双关语对比研究

胡文璐;史妙;杨伶俐;叶婧;

基于语料库的旅游景点英文文本语言特征研究

赵红霞;段怡茹;

翻译研究

宋词《西江月·黄州中秋》四种英译之美学元素的对比分析

李群;

吴国珍《论语》英译本的生态翻译学解读

张倩;

从译者主体性看散文翻译——以刘士聪《落花生》的英译为例

刘艳;

计算机辅助翻译软件在公共标识语中的应用优势

肖艳玲;

目的论视角下《围城》的隐喻翻译

周露;

文艺研究

庄子与爱默生的变形转化——浅析庄子的“蝶”和爱默生的“眼球”

白海艳;