【摘要】依托于现代教育技术和互联网教育资源的全面在线教学，不同于传统教学情境和混合式教学模式，在时空上有更大的自主性和灵活性，但大学英语学科开展全面在线教学工作...
【摘要】随着我国高校教育体系的不断完善，在其中越发的强调教学理论的突破。为了更好地保证整体高效英语教学活动的综合价值，提升其英语教学的质量，现阶段则可以结合目前...
【摘要】语言学习中的负向情感障碍研究来源于心理学研究，是在观察外语学习者的行为心理基础之上形成的概念。长期以来，对语言学习情感因素的研究多服务于外语学习活动中教...
【摘要】高校非英语专业英语教学各项工作已经越来越受到教育部乃至全社会的广泛关注和重视。社会需要全能型人才，鉴于此，笔者在本文针对非英语专业英语教学中隐性词汇及显...
【摘要】新时代要求高等教育把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把立德树人贯彻始终。大学英语公共必修课的思政教育功能，会对学生产生直接、深入而又长久的影响。本文精心...
【摘要】“输出驱动——输入促成假设”是对英语教学理论的进一步探索，具有伟大意义，许多学者以此理论为基础，应用到英语课堂教学中，受到许多启发。对于艺术专业的学生这...
【摘要】在教育深化改革的背景之下，传统的教育模式已经无法满足现代化的教育需求。为了进一步地提升教学质量，锻炼学生的综合能力，PBL教育模式应运而生。PBL教学模式不同于...
【摘要】多模态教学是通过调动多种模态教学资源，使之形成一种科学合力以此促进教和学的教学方法。在教学中，多种模态并非随意使用，其选择和搭配要遵循科学规律，才能达到...
【摘要】为解决中英互译中跨文化语义转化过程中的情景化语料缺失和语言单元的缺位和错位问题，本文结合具体实例，提供了若干处理技巧，并阐明了其中的背景机制和内在逻辑。...
【摘要】关联理论认为人们在交际过程中，包含明说和暗含这两个含义，交际双方一方面要理解语言的表面意思，同时也要理解对方表达的隐含意义。而关联理论指导下的翻译既关注...