作者：杨莉
　　【摘要】本研究从教育生态学角度出发，就生态化大学英语课堂构建的五个要素，即教学目标、教学环境、教学资源、教学活动、教学评价中的教学活动为主要对象，对生态化课堂环境下的大学英语课堂活动设计进行了探讨，认为丰富多彩的教学活动是教育生态链上的重要一环，也是提高学生语言综合运用能力的重要手段。
　　【关键词】教育生态学；大学英语课堂活动
　　【作者简介】杨莉，青海大学基础部。
　　一、引言
　　“教育生态学”（educational ecology）这一概念是在20世纪70年代中期兴起，由美国学者劳伦斯. 克雷明（Lawrence Creming）（1976）在其所著的《公共教育》（Public Education）一书中正式提出来的。将生态学的思想原理应用于教育学中，“依据生态学的原理，分析各教育生态环境及生态因子对教育的作用和影响。”至此之后，国内外许多专家学者都对此展开了研究。其中教有代表性的研究主题包括“教育资源研究，学校生态研究，生态系统中的人类发展考察以及借鉴生态学原理对青年人成长与社会环境相关性的研究等。”
　　在国内，教育生态学的研究也受到了许多学者的关注。不同学者从不同角度对教育生态学进行研究。有些学者从宏观角度探讨了教育的生态环境、生态功能、生态结构等，也有些学者从教育的微观生态，例如学校、教室、设备乃至座位的分布对教学的影响，课程设置的目标、教学方法、教学资源及评价体系、师生关系对教学的影响等方面进行了研究。其中，康淑敏（2012）“以教学过程性因素为着力点，从生态视角阐述了教学设计要略，构建了‘基于生态观的外语教学设计框架’，包括确定多维度教学目标、创设生态化教学环境、创建真实性教学资源、设计情境化教学活动和实施发展性教学评价5个层次。”本文主要以康淑敏的“基于生态观的外语教学设计框架”中的设计情景化的教学活动为着力点，探讨了生态化课堂环境下大学英语课堂活动的设计。
　　二、生态化教学活动
　　生态化课堂教学以“教学生态学理论为指导，运用生态的视角，生态的方法和生态的理论来研究课堂现象，分析课堂问题，以提高课堂教学效果。”生态化课堂中，教师、学生、知识及其传授以及环境是一个有机的整体，各个生态要素之间相互作用，相互影响。教师和学生的角色发生了变化，教师不再单纯的是知识的传授者（giver of knowledge and information），更应该做课堂活动organizer（组织者）与coordinator（协调者）， 知识学习的guide（指引者）与facilitator（诱导者）。学生也不仅仅是知识的被动接受者，更是学习任务的主动探索者，知识的积极学习者，这就要求教师应充分考虑到学生的主观能动性，给予学生充分展示自己的机会，创造更多地讨论与交流的机会，营造轻松的学习环境。教学活动是教学的具体实施行为，也是整个教学环节的核心。课堂教学活动作为知识传授的重要方法与形式，是生态化课堂教学中的重要环节。学生通过各种各样的教学活动将所学知识内化，从而输出。根据康淑敏“基于生态观的外语教学设计框架”，设计情境化的教学活动“强调互动载体，要求充分考虑学习任务与现实生活的关联性，将教学活动置于情景脉络之中，使学生更好地感知语言、汲取信息，以促进学生思维能力的发展和新知识的内化。”
　　三、生态课堂环境下的大学英语课堂活动设计
　　1.课前演讲。教师可让学生做课前演讲，每次1-2名学生，内容可包括新闻、中西传统节日、英文电影歌曲等，以PPT的形式完成。演讲的准备过程充分调动了学生学习的主动性与积极性，让知识由被动地学变为主动地获取。例如新闻演讲，内容非常广泛：经济，文化，体育，音乐，科技等等。学生在准备演讲的过程中，词汇量增加了，知识扩展了，表达能力加强了。教师在学生做完演讲后，，需对此次演讲做出点评，学生的公众演讲能力与技巧也得到了发展。
　　2.英文歌曲。旋律优美，歌词生动的英文歌曲可以为大学英语课堂增添不少活力。英文歌曲在大学英语教学中的应用，可以以spot dictation的形式进行。教师可以根据学生程度，选择歌曲难以度。例如，那首脍炙人口的Take me to Your Heart.
　　Hiding from the________ and ________
　　Trying to forget but I won't let go
　　Looking at a ________ street
　　Listening to my own heart ________
　　So many people all around the world
　　Tell me where do I find someone like you girl
　　Standing on a mountain high
　　Looking at the moon through a clear blue sky
　　I should go and see some friends
　　But they don't really ________
　　Don't need too much talking without saying anything
　　All I need is someone who makes me ________ sing
　　設计的这个spot dictation考察了学生的一些基本词汇及听力。其中，rain和snow以及crowded非常简单。beat可以让学生掌握heart beat及heart beats的搭配。comprehend稍微有点难度，它是understand something fully的意思。而wanna是口语中want to或者want a的书写形式。