作者：陈和
　　【摘要】本文依据中职学校示范性培养项目建设的规定，在中职学校商务英语教学资源库内容构建思路和目标的基础之上，探讨了商务英语教学资源库内容构建的主要内容，即三个中心、七个运用子库、两大服务平台。分析了中职商务英语发展情况及问题，提出了创新中职学校商务英语教学资源库内容构建的举措。希望探索出适合商务英语专业中职学校教学资源库构建的道路。
　　【关键词】中职学校；商务英语；教学资源库；内容建设；研究
　　【作者简介】陈和，湛江市女子职业技术学校。
　　在多年以前教育部就面向全球示范性职业院校提出了构建共享型专业教学资源库的规定，专业教学资源库的构建和维护变成了中等职业学校教育信息化发展的重点与基础，是进一步深化中职教学改革的核心内容之一，同时还是构建国家示范性中等职业院校的主要工作。下面就以中职学校商务英语教学资源库内容构建为例，对中职学校商务英语教学资源库内容构建的思路、目标等进行了具体的论述。
　　一、中职学校商务英语教学资源库内容构建的思路及目标
　　中职学校商务英语教学资源库内容构建的思路是采用云计算技术与信息，根据3+5云端环境模式，把不一样的用户需要进行相应的建设，整理与归纳多种亮点资源，弥补国内空白区域，在技术以及观念上实现国际领先水平，以职业化研发规定保证资源库内容构建的前瞻性，使用评选与评估、共享与认证等举措。积极遵从国际通用资源研发慕课等标准，保证资源库平台构建的先进性。构建充分满足教学一体化的需求，资源通用的在线与线下自主性学习服务平台，构成综合且开放性的共享服务平台，保证资源库服务的发展性。构建资源保鲜制度，以投资与制度确保商务英语教学资源库运营的连续性。
　　而中职学校商务英语教学资源库内容构建的目标有这样几个：第一，用户导向实现。以训、教、学作为主要线路，统筹公司、学校用户的需要和资源库不断优化更新的需求，面向将学生、公司职员、教师为三个重点用户的该公司、学校与社会群体，将个性化服务作为服务的特色，尽可能在短时间内将多层次设计与服务的用户导向功能实现。第二，构建运营制度。经过项目化管理和运行，可实现合作企业之间的利益共享以及责任承担分享，构建包含资源库运营、管理、建设的制度和策略等，以此来保证专业资源库的累积与资源库的共享、不断优化与更新商务英语教学资源库内容。第三，建立支撑性服务平台。科学且合理的把已有的校园网络构架结合到云计算结构系统中，并且系统地使用集中分布形式网络系统，提供储存、备份、虚拟化等综合性基础服务。
　　二、中职学校商务英语教学资源库构建的核心内容
　　1.三个中心平台。中职学校商务英语教学资源库建设的核心内容包括了培训、课程、社会服务中心，这就是所谓的三个中心服务平台。项目探索培训中心就是专业资源库的开拓资源。因而，所建设内容应当包含了先进技能的培训、公司业务的培训、中职学生商务英语比赛的培训、教师培训等等。而课程中心作为商務英语专业资源库构建的重点，包含了单元教学的方式、讲课计划布置、教学项目以及案例分析、课件资源、微课、商务英语课程标准等。社会服务中心作为资源库性能服务的延展，内容包含了商务项目销售，例如中英文翻译、接待外宾、活动策划等，就业消息的发布、人才举荐等等。
　　2.七个运用子库平台。专业技能认证库。该认证库是针对中职商务英语学生考试的职业技能证书，比如，商务英语证书、全国商务英语口译专业水平证书、全国商务笔译证书、外贸业务员与国际单证员证书等，提供各种各样的备考学习材料。专业技能认证库的详细内容有审核指标、考试题库资料、学习资料、职业资格证书类型，培养素质高且专业技能过关的优秀人才，建立学习系统，构建公共服务平台。
　　专业素材库。该素材库是由商务文本、图片、文化、动漫、视频等内容构成，给教师制作网络课件以及学生自主性学习时使用。
　　专业的教学标准库。其包含了研制专业教学标准文件，比如商务英语岗位能力指标、人才培养方案、专业课程指标、实训标准、实习标准、行业要求等。详细规定商务英语人才培养的最终目标、职业、人才职业能力培养、职业能力规范、课程构架、教学目标、技能考核要求等内容。
　　专业的建设库。专业建设库就是专业建设的指标以及样板。其建设的主要内容就是人才培养的目标与要求定位调查指标化的表格、课程系统设计要求、课程研发要求和教学条件等。
　　专业的课程资源库。这是商务英语教学资源库构建的重点，是通过网络课程的形式展现出来的。商务英语网络课程构建需要严格依据专业的主要课程进行，根据精品课程的标准来构建高品质的课程资源。专业课程资源库将教学性能与学习自主性能相结合，通常包含了单元设计、实训项目、考题库、案例与教学课件库等等内容，给中职学生自行学习提供了非常丰富的学习资源。
　　专业的案例库。案例库是行业的延展，该资源库是为了提供我国与外国著名公司成功业务案例的收集、整理、探索与分析。
　　专业的实训项目库。该库的内容包括了国际贸易、商务单证、外贸、商务文秘、商务英语实训等，实训项目和内容需围绕专业优秀人才培养目标和实践教学进行，规定全面支持教与学，充分展现出教学一体化建设，达到教学和实训相统一的目的。
　　3.两个搭建平台。第一，平台软件架构。通过使用C+语言进行研发，因为微软结构具备非常好的平台灵活性、稳固性、安全性等，可有效开展整合与运用。而服务门户使用Web2.0网站新的设计理念，将用户作为主体，突出用户体验以及交互性，综合支持用户对网站页面展开个性化定制，支持移动终端进行访问。
　　第二，校园网络平台的构建。探索性能高的校园网络体系，建设校区校园网，，使用IPv4与IPv6进行设计，服务器负载均匀，布置性能较高的防火墙以及入侵检查设施。硬件平台由储存阵列、服务器、交换机、磁带库等构成，采用虚拟化技术把这部分设施融合成统一的资源库，提供储存等网络基础服务。充分满足校内外用户安全访问，文件下载和传输等运用，支持千人在线用户与千人在线访问。