作者：颜进华
　　【摘要】英语的阅读与写作相结合，在提高学生阅读理解能力的同时，还可以为写作奠定基础，从而达到“读”与“写”的相辅相成，促进学生全面发展。本文将以初中英语阅读与写作能力具体实际情况为切入点，系统地阐述初中英语阅读与英语写作教学一体化改革方案，进一步提高初中生英语应用能力，为我国培养更多高素质英语人才。
　　【关键词】英语专业 阅读能力 写作技巧 学习兴趣
　　在仁爱版初中英语教材中，明确课程任务，使学生掌握一定的英语基础知识，在听、说、读、写各个方面充分掌握技能，运用语言的能力达到最大化。每个题目下都有两篇阅读文章，含有较多的信息，可以丰富学生的语言知识，通过阅读，还能引导学生学习写作技巧，通过写作，提高学生阅读理解能力，从而达到英语综合能力提高。
　　一、初中英语阅读与写作教学的现状
　　1.在目前初中英语教学中，不会针对学生英语写作进行系统学习，学生的写作能力都是通过短期应试练习，缺少系统专业的写作能力培养过程，使学生写作能力较差，不能充分掌握写作方法与技巧，写出的文章问题较多，不够专业，缺少深度和广度。
　　2.学生的阅读量仅限于做题获得，造成阅读面比较窄，缺乏词汇量，掌握的语言素材较少，在学生写作时，无法调动脑中与主题匹配的知识，写作能力也得不到更好的提高。
　　3.学生在学习生活中，自主阅读能力差，对语言知识掌握程度差。传统的教学观念导致学生通常都是以教师为主体的被动学习，都是根据老师的思路，机械化的进行学习，课上只忙着做笔记而无法形成自主阅读与写作的能力。比如，在写作过程中，由于对语法知识掌握不好，无法将众多单词用恰当的语法组成一整句话。
　　4.传统的应试教育，教师和学生的关注点都是在试卷上，根据成绩好坏判定对知识掌握的程度，缺乏对学生在日常学习过程中实际阅读培养能力的重视。学生为了考试成绩，会反复的做模拟题，通过多做题可以培养学生客观解题能力，但却很难提升对主观题的思考能力。
　　二、初中英语阅读与写作结合的依据
　　在初中英语阅读与写作相结合的教学模式运用中，语言输入阶段，教师可以利用英语课堂和各单元阅读题目来训练学生的阅读能力，学生可以大量积累英语词汇，学到写作技巧，为以后英语写作打下坚实基础。语言输出阶段，教师应根据课堂阅读内容，对写作任务进行布置，使学生做到活学活用。
　　根据初中教学大纲的要求，对与语言难度中的呢过的文章，应当做到顺利的阅读，并再次基础上，深入了解文章的中心思想，领会作者文章中隐含的态度和观点，并在一定时间内完成一篇文章。学生在写作时，可以根据对阅读的掌握，写作时进行套用简单的应用文，且 文章中不能有格式错误，确保文章表达清晰。
　　初中英语阅读与写作相结合，可以进一步提高初中生阅读技能和写作技能，英语的阅读能力为写作能力奠定基础，英语写作能力也在一定程度上促进英语阅读能力的提升，综上所述，英语阅读和写作直接存在着相辅相成的关系，二者相结合的教学模式具有一定理论依据。
　　三、英语阅读与写作教学一体化教学模式的探索
　　1.革新教学方式。在教学模式中，要想做到阅读与写作充分结合，就要选择合适的教学方式，对传统教学方式进行革新，要做到“以学生为本”，将教育和游戏结合在一起，把课堂游戏加入到教学内容之中。充分考虑到初中生在学习上没有形成独立的思维方式，在学习上无法形成完整的体系，更多的是通过喜好产生主动性。在初中英语的教学过程在，利用课堂游戏的方式，吸引学生的注意力，提高初中生对于英语学习的兴趣。相对于传统的说教模式，学习氛围相对更加轻松，获得更多的快乐，在课上可以主动配合教师的教学模式，在学习的过程中与老师有更多交流，同学们在游戏过程中形成相互竞争状态，从而促使学习效率提高。通过教育游戏，教师可以充分了解每个学生的个性特征，根据不同学生个性，制定不同的教学计划，，使学生身心健康发展。游戏可以满足学生的好奇心，充分提高教学成果。
　　2.教学内容丰富。教师需要根据阅读内容，制定写作计划，在阅读过程中，教师可以设计翻译关键词的环节，比如在学习仁爱版英语八年级上册Unit3 Topic2 SectionB时，教师可以通过音乐类型的介绍，使学生掌握词汇sweet、everyday、simple，理解词汇jazz、classical、folk；了解音乐的分类；学会用“It’s great！I love it！It’s not my favorite，but I don’t mind it. I hate this kind of music.”等句子表达自己的情感，提高相关英语阅读和写作能力。
　　3.教学计划安排。在教学计划制定与安排时，要针对教学内容进行课前试验，注重阅读在学习中的比重，确定周密教学计划，对学生英语学习能力进行充分训练，根据初中仁爱版英语教材的内容，重点培养学生阅读与写作能力，教师在课堂把握教学节奏，充分调动学生课堂积极性，主动接受英语知识。
　　四、结束语
　　初中英语阅读与写作教学模式有效结合，可以使学生阅读能力得到快速提高，拥有整合知识点的能力，进而充分应用到英语写作当中。这种教学模式，既符合现阶段时代背景下，对初中英語教学发展的要求，又可以提高我国初中学生英语综合水平，为我国培养出更多高素质英语人才，提高我国综合实力。
　　参考文献：
　　[1]高静.“阅读写作一体化”教学模式在初中英语教学中的应用[J].学周刊，2015，（36）：122.