做老师不易，做班主任难，做新时期合格的成功班主任更难。学生难管是不争的事实，加之现阶段学生多为独生子女，更增加了班主任工作的难度，这就需要班主任与时俱进，自己去摸索探讨适合自己班级的管理方法。在实际工作中，我认为班主任应努力做到以下几点： 
　　一、用爱和尊重走进学生心里，赢得学生的爱戴 
　　1.关心热爱每一位学生 
　　班主任开展管理工作时，最主要的是要对学生付出真情实感，对待每一个学生都要公平，用心去呵护他们。教师在学生心中是神圣不可侵犯的，他们十分信任教师，因此，教师一定要注意自己的一言一行，因为，教师所说的每句话在学生心里都是真理，所以，一定要给学生树立一个良好的榜样，通过言传身教来帮助学生树立正确的人生观和价值观。教师要用爱去感化学生，给予学生心灵上的满足，让他们感到满足与快乐。 
　　2.要赢得学生的尊重 
　　作为教师，我们必须尊重学生。在尊重学生的同时，我们同样会赢得学生的尊重。一个班主任要得到学生的尊重：（1）加强道德修养，从一言一行对学生施以正面影响；（2）重视自己的专业知识，班主任首先是教师，其次才是班级管理者，只要我们的课上得精彩了，学生就会更加佩服你，从而信服你，服从你的管理，同时要努力完善自己的个性。（3）注意外表形象，努力做到心灵美与仪表美相统一，仪表自然、朴实、整洁、大方，适度的穿着打扮是必要的。（4）学会宽容，“严于律己，宽以待人”用在班主任身上同样重要。学生的年龄特点决定了他们的顽皮、淘气，甚至会犯些小错误，我们要给他们改正的机会，不要一棒子打死，伤害其自尊心。 
　　3.对学生一视同仁 
　　教师要想获得学生的信任，就要做到“一视同仁”，绝对不能因为学生的外在因素，例如他们的外观、性别、性格、成绩、家庭背景，而有所偏袒，教师要做到公平、公正，才能够让学生信服，学生才会更愿意亲近教师，吐露心声。 
　　二、班主任工作，“勤”字当先 
　　1.勤到宿舍、班级，深入学生的生活 
　　现如今，学生的生长环境发生了改变，心理变化十分明显，所以，教师要更加努力地和学生成为朋友，了解他们的所思所想，与学生一同参考活动，尊重、爱护、关心学生，当学生有疑惑的时候给予其指引，这样才能够真正地走入他们的心灵，给予他们最终正确的引导。 
　　班主任如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，这样的话，教育也便成功了一半。 
　　2.勤于观察 
　　班主任在进行班级管理的时候要事事留心、注意细节，这样才能够及时获得资料。比如，教师要对学生的状况、情绪和答题正误进行观察，同时，还要监督学生的作业质量和速度，当学生在进行课外活动的时候，也要留心学生的积极性、意志品质、个性倾向、人际关系以及集体意识。教师还要经常进行家庭访问，对学生在家中的表现进行了解，同时，也要注意学生家长对孩子的教育方式是否得当。一名优秀的班主任只有勤于观察、目光敏锐，才能够掌握学生的一举一动，从细微的变化上感知学生的心理和思想变化，当事情发生在萌芽期时，及时采取有效的措施和教育进行解决。 
　　3.勤谈话，勤于捕捉与学生交谈的机会 
　　班主任要和学生沟通和交流，拓宽学生的信息面，通过交流了解学生内心的苦闷与烦恼，进而通过说服、教育，排解学生内心的不良情绪，使其能够更加积极地进行学习，这样教学效果就可以得到明显的提升。 
　　教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。对学生在思想、品德、学习、生活等诸方面的说教、熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可忽视谈话的作用。 
　　三、班主任工作，多表扬少批评，但应客观适度 
　　平时对学生的进步，班主任要多用鼓励性语言。表扬是对过去的肯定，鼓励却是对今后的期待；表扬是一种总结，鼓励却是一个新的开始。多鼓励才会让学生不断进步，才会让学生明白，他并没有达到最好，他还应该努力，这才是我们教育的长期目标。但表扬鼓励应客观中肯，这样才会让学生确切感受到自信，从而激发学生前行的动力，促使学生不断进步。 
　　四、班主任工作，贵在坚持 
　　班主任工作，繁杂细致，持续时间长。从学生的饮食起居到学习，从学校组织的各项活动到学生的内心情感世界，无一不在班主任的关注范畴；从开学的第一天开始到学期的结束，甚至节假日里，事无巨细，班主任都得事必躬亲。这就要求班主任要树立高度的责任心，持之以恒地做好各项工作，方可收效良好。 
　　总之，班主任工作是烦琐且重要的，随着时代不断变化，班主任的工作方式也应发生改变，班主任要接受新的教育理念，灵活运用教育方法，在求变中提高，这是个永恒的主题，这样才能够提高班主任的工作效率，为社会建设培育更多优秀的人才。 
　　参考文献： 
　　杨春雷.自主管理：促进班主任成长的有效途径[D].华东师范大学，2008.