【摘要】目前，我国越来越多的小学开设了英语教学科目，英语在小学教育中的基础地位也愈加的重要。随着新课改以及素质教育制度的不断深入，小学英语在教学理念、模式、方法等方面也出现了较大的改变，游戏教学法就是其中收效较为理想的一种教学方法。本文就游戏教学法的相关内容进行简单分析，并就如何在小学英语教学中应用游戏教学法提出自己的建议和看法，以期更好的提高小学生学习英语的兴趣，促进我国小学英语教学的良好开展。 
　　【关键词】小学英语 游戏教学法 学习兴趣 措施 
　　英语，是目前世界上应用最为广泛的一门国际语言，也是我国参与到世界大环境中的重要交流工具。面对当前社会发展新形势，英语教学也逐渐扩展至小学教育中，成为小学教学科目中的一项基础学科。但由于受到教学方式、社会环境、学生素质等多方面因素的影响，导致小学英语教学的实际效果不理想，学生对英语的学习兴趣不高。如何更好的提高小学生英语学习兴趣成为当前小学英语教学的重点研究课题之一。 
　　一、游戏教学法的概述 
　　1.游戏教学法的含义。游戏教学法属于情景教学的一种，它主要指的是教师以教学内容为核心构建相应的娱乐游戏，并组织学生参与其中，从而让学生在嬉戏玩乐的动态化教学过程中学习和掌握教学知识。简单来讲就是让学生在“玩中学”“学中玩”。 
　　2.游戏教学法的类型。根据不同的标准，可以将游戏教学法分成不同的类型，主要包括有：①按教学目的划分，主要包括合作型游戏教学、操作型游戏教学以及激趣型游戏教学；②按教学步骤划分，主要包括课中游戏教学、课前游戏教学以及课后游戏教学。 
　　3.游戏教学法的特点和原则。游戏教学法主要包括以下几个方面的特点，具体为：选择性、启发性和控制性。其开展实施原则主要包括有：目的性原则、趣味性原则、实用性原则、激励性原则、合理性原则、参与性原则、多样性原则以及创新性原则。 
　　4.游戏教学法对小学英语教学的意义。 
　　（1）有利于小学生英语学习兴趣的激发。应用游戏形式对小学生开展英语教学，能够使其在轻松娱乐的氛围下认识、学习和掌握对应的英语知识，提高了课堂教学的趣味性和灵活性，满足了小学生旺盛的好奇心，从而有效激发了他们对英语知识的兴趣以及学习欲望。 
　　（2）有利于小学生英语应用能力的培养。在娱乐游戏中进行英语教学，能够使抽象、刻板、枯燥的英语单词、语法知识等更加生动、具体，贴近现实生活，密切了英语知识同日常生活之间的联系，让小学生在日常活动中自然而然的应用英语知识，从而有效培养和提高了他们对英语知识的实际应用能力。 
　　二、小学英语教学中应用游戏教学法的措施 
　　1.合理设计和安排游戏内容。小学英语教师要围绕教学大纲内容构建游戏，并结合本班学生的英语学习进度、能力、水平等因素进行科学、合理、切实的游戏设计，避免游戏难度过低或过高，使全部学生都能够参与导致游戏中去。同时，还要加强游戏在内容、形式等方面的创新，，提高游戏的趣味性、实用性和灵动性，让学生能够在活泼、生动、有序、严谨的游戏氛围中积极主动的学习和运用英语知识，从而更好的提高小学生英语学习的效果和教师教学的效率，达到教学双赢的目的。 
　　2.加强对学生在游戏中的引导和调控。教师在组织小学生进行英语游戏时，应该随时在旁边进行引导和调控，不然学生在游戏过程中偏离教学目标。同时，还要在学生面对语言困境时及时进行点播，培养学生自主思考、自主解决的英语学习能力，并活跃和调动学习氛围，避免因学生对英语知识掌握不熟练而造成游戏气氛的僵化、低迷。 
　　3.增强英语游戏的实用性。游戏教学法的最终目标是要让小学生更好的掌握和运用英语，因此，教师在设计构建游戏内容时，必须要更加的贴近现实生活，增强游戏的实用性，以便于小学生更好的在现实生活中应用英语知识。例如，在圣诞节时，可以围绕圣诞节礼物、祝福等设计游戏，教师可以在其中充当圣诞老人的角色，通过对话等形式更好的引导和组织学生有序开展游戏。如： 
　　T： Merry Christmas！ It is the December 25th. 
　　Ss： Merry Christmas！ 
　　T： I have many gifts for you. 
　　Ss：（学生可以猜礼物） 
　　T： Is it a teddy bear？ 
　　Ss： No.it isn't. 
　　三、结语 
　　游戏教学法符合小学生的好奇、多动的思维行动特点，能够有效激发和引导小学生学习英语的兴趣和主动性，让小学生在寓教于乐的氛围中轻松、快乐的学习和掌握英语知识，并且能够熟练的学以致用。因此，小学英语教师要在教学过程中积极运用游戏教学法，充分发挥游戏教学在小学英语教学中的积极作用，从而更好的提高小学英语教学的质量和成效。 
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