作者：肖业丰 【摘要】口语交际能力是初中生应当具备的英语学科核心素养之一。所以，教师应该主动地采取有效的教学方略提高初中生的英语口语交际能力。基于此，本文从创设宛...
作者：吴演文 【摘要】随着教育水平和教育方式的不断改进，翻转课堂正在大踏步地走进学生们的教室。翻转课堂主要是由老师通过视频讲解，然后让学生们自己讨论思考，它以这种...
作者：吴玲玲 【摘要】基于初中英语课堂教学有效导入策略分析。首先分析出初中英语课堂教学有效导入的作用。其次分析出初中英语课堂教学有效导入的策略，通过创设情境导入、...
作者：吴思仪 【摘要】童本课堂，就是以儿童为本位，或者说以儿童学习为中心的课堂，童本课堂里的“童本”不同于“生本”，也不同于“学本”，“生本”中的“生”可以是儿童...
作者：翁志祥 【摘要】培养学生的英语学习自我效能感，主要指在充分尊重学生英语学习个体差异的前提下，结合教学内容对教学方法加以创新，以此来增强他们的英语学习信心，提...
作者：吴莉莉 【摘要】在新课程体制要求下，中学的教学课堂不能只是知识技能的传授点，更应该是学生综合素质提高的重要环境。具有正确的情感、态度、价值观是当代中学生具备...
作者：王馨瑞 【摘要】在互联网飞速发展的环境下，要想为学生营造一个良好的英语课堂环境，就要注重小学英语情景教学模式的设立，通过培养学生的核心素养来提高其综合素养。...
作者：魏莉 【摘要】随着互联网、移动通信的普及，人类社会进入了微时代。微博、微信、微商等各种微应用极大地影响着人们的生活。微课作为一种新型教学资源也应运而生，它充...
作者：王欣 【摘要】全民“互联网+”的时代，核心素养孕育而生。英语教学应借助“互联网+”的东风，探索“互联网+”为培养初中英语核心素养提供的新视角。本文结合互联网提供...
作者：王琼 【摘要】在对课程进行新的改革以后，小学英语的教学立即相应的出现了一些变化。例如先说中文再说对应的英文的这种传统的授课方式已经落后，不再适应新课程改革创...