作者：张楠 【摘要】大学英语课堂中的思辨能力培养是指教学中，通过直接或间接方式的学习，实现与大学英语教学目标相适应的思辨能力培养。如何在课堂上运用好过程式、任务式...
作者：张雅林 【摘要】商务类课程的教学所面临的问题较多—师资力量薄弱、教学资源不足、教学模式陈旧，为了改善这一困境，本文探讨了“互联网+”背景下进行教学创新的创新路...
作者：师晓芬 【摘要】成果导向教育是互联网与英语教学相互融合和促进的根本性指导方针。它在提高学生综合素质与英语运用能力方面具有促进作用，可以极大地推动学生独立思考...
作者：张晓莉 【摘要】语言教学的最终目的是使学生具备在不同语言环境中恰当使用语言进行交际的能力，英语写作教学作为语言教学的一部分，旨在培养学生英语语言书面表达沟通...
作者：周雪婷 万莎莎 【摘要】随着数字环境的发展，越来越多的学生通过微信平台进行英语翻译学习。本文通过探讨微信在英语翻译教学中起到的积极影响，从而引发对于大数据背景...
作者：唐竞 【摘要】英语专业四级听力新题型提出更高的考查要求，专业基础课程《中级英语视听说》教学应势而变。本文以题型变化和备考难点为视角，通过调整课程教学策略，培...
作者：吉文婕 【摘要】本文对大学英语分级教学的指导理论和现状进行了分析，认为分级教学在取得一定成效的同时还有一些地方需要不断完善。文章从四个方面提出了完善大学英语...
作者：史晓亮 当前的全球化趋势为我国的高等教育带来了新的挑战，为进一步推动国际化人才培养，提高地方普通高校英语专业学生的跨文化交际能力，西北工业大学明德学院自201...
作者：刘雨彤 【摘要】互联网+背景下，高校英语翻译教学模式逐渐发生变化。文章以“互联网+”教学环境下高校英语翻译教学模式的发展为研究对象，针对教学中存在问题，提出几...
作者：古楠 【摘要】在英语阅读理解中，学习者经常会遇到as 与形容词或者分词连用的搭配，由于对此语法现象不熟悉，所以导致学习者对于句子不理解，从而产生对句子的错误理解...