【摘要】英语教学具有工具性和人文性的双重性质。人文性就是提高学生的核心素养，包括：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。它们相辅相成，融合交织在英语课堂教学中...
《普通高中英语课程标准》（2017）提出，英语课程内容由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素构成，指向学科核心素养发展的英语学习活动观，创...
【摘要】思维能力是英语学科核心素养的重要内容。 本文通过高中英语阅读课的教学设计、课堂提问、课堂活动等方面，探索如何在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质。 【关键...
【摘要】英语是小学课程的重要内容，不同的学习阶段所侧重的内容有所不同。在小学英语教学中，语篇教学受到人们越来越多的关注。随着学生词汇和阅读的增加，语篇教学也要不...
【摘要】在新课改背景下，在初中英语教学中开展生活化教学发挥着极为重要的作用。教师要和初中生的实际情况相结合，为学生营造英语学科生活化教学环境，并在此基础上，将学...
【摘要】 目前，高中英语阅读课教学中仍存在本末倒置、顾此失彼等问题。针对这些问题，本文通过分析两节同课异构阅读课亮点与不足，提出提升高中英语阅读课教学有效性的三个...
【摘要】初中英语课堂教学要改变传统“一刀切”的教学模式，关注每个学生个体的发展需求，以分层教学理念指导英语教学设计。本文笔者从识记分层、阅读分层、检测分层、作业...
【摘要】随着时代的不断发展，我国的教育事业也取得了突飞猛进的进步。“互联网+”时代，小学英语阅读教学拥有更多的选择性和技术支持。鉴于此，笔者在本文就当前阶段小学英...
【摘要】阅读能力是高职院校英语专业学生英语学科核心素养的重要部分，阅读课程的有效展开，对于促进学生英语思维逻辑能力、交际能力、英语综合运用能力的提升发挥着显著的...
【摘要】世界经济形势的变化及与日益畅通的交通模式导致国际间的交流不断增多，而作为通用语言，掌握好英语至关重要，其早已成为高职院校的必要课程。英语是一种具有工具性...