【摘要】依据《普通高中英语课程标准（2017年版）》，英语学科核心素养的落实关键在于实践英语学习活动观。在高中英语阅读课堂中，如何具体实践英语学习活动观，是教师面临的...
【摘要】小学英语教学的主要任务就是培养学生听说读写的能力，但学生对英语学习的兴趣不浓，缺乏学习热情。尤其是在阅读方面更为突出。本文就从创设阅读氛围、激发阅读兴趣...
【摘要】Krashen的第二语言习得理论包含五个假说，在二语研究中起关键作用，“学得”与“习得”之间有很大差别。语音是语言的载体，语音教学是外语教学不可或缺的基本环节。语...
【摘要】英语作为一门基础语言学科，具备一定的语言交流能力是中学生应形成的基本学科素养。部分农村高中的英语学科配套建设相对滞后，教学观和教学手段单一陈旧，缺乏和谐...
【摘要】阅读作为语言学习的五大技能之一，是获取文字符号所传达信息的重要渠道，在学习者的语言发展中起着举足轻重的作用。按照感知、理解、巩固、自主应用的认知节律开展...
【摘要】所谓以学生为中心进行教学，主要方式就是引导学生发挥出自己的学习主体地位，从而更好地吸引學生的学习兴趣，让学生能够更积极地参与课堂学习。未来将以学生为中心...
【摘要】在当前的村小英语教学中，教师侧重于学生对语言知识和语言技能的学习，思维品质作为英语学科核心素养之一，却常常成为教师教学和学生思考的“盲区”。因此教师在教...
【摘要】新课程改革背景下的英语教学重点培养学生的核心素养，英语是一门功能性学科，因此学好英语是未来人才不可缺少的技能之一。高中英语在初中英语的基础上扩大了学习内...
【摘要】2016年福建省进行高考改革，高考卷由原来的自主命题改为采用全国新课标Ⅰ卷，英语高考书面表达命题设置也随之发生巨大的变化，由原来侧重考查以命题作文为主的记叙文...
【摘要】《普通高中英语课程标准》（2017版）的语言技能部分增加了对“看”的技能要求，笔者从“看”的时代意义、教学意义两个方面阐述“看”在跨文化语言学习环境中的重要性...