【摘要】本文以社会文化理论为视角，结合大学英语听说教学的特点，将动态评估引入大学英语听说教学中。大学英语听说教学的动态评估贯穿课前、课中和课后的三个教学环节，促...
【摘要】大学英语作为一门公共通识课，对于提升学生的英语素养以及服务于学生的专业发展具有关键性作用。在大数据背景下，为深入全面地做好大学英语教学改革以及创新工作，...
【摘要】外语教学是我国高等教育的重要组成部分，大学英语教学中的“课程思政”建设是各个学校“大思政”育人格局中不可缺少的一环。本文回顾了国内外“课程思政”研究的现...
【摘要】大学英语与医学人文教育的融合是培养全面发展的医学人才的必然要求。在伽达默尔视域融合理论的指导下，将医学人文素质教育潜移默化地融入大学英语教学中，传授语言...
【摘要】作为我校英语专业核心课程，《英文演讲》课在教学方法、教学内容、课上活动方面都具有自身的特点，而且更注重学生的实践能力和思辨能力培养。本研究聚焦英文演讲教...
【摘要】在初中英语教学中，教师必须将基础英语教学活动和素质英语教学活动充分结合起来，全方面培养学生的英语能力。这就要求教师在英语教学活动中必须改变传统的教学手段...
【摘要】表现性评价作为一种有效的课程评价方式，自出现以来便引起了人们的广泛关注。相对于传统纸笔测试，表现性评价更加具体、更加实用，内容更加丰富，能够及时地反馈学...
【摘要】新课标改革要求，小学时期教学活动的开展需与小学生的天性相符合。以小学生感兴趣的游戏教学法开展教学活动，不仅能够使英语课堂教学实现游戏化，而且还能增强学生...
【摘要】现代社会，经济的迅猛发展，各个领域越发朝向全球化方向发展，而全球化的前提条件便是实现语言上的交互沟通。所以，不论是在科学领域、政治领域还是经济领域，如果...
【摘要】中考复习阶段，需要复习的词汇数量较多，而复习课时较为有限。为了提高词汇复习的全面性，教师往往采用 “课后记忆、课上听写”的词汇复习方式。教学实践证明，这种...