【摘要】近些年来，高中阶段的学科教学改革持续深化和发展，而英语学科是其重要组成部分。英语学科教学的基础部分是词汇教学，因为掌握一定的词汇量是学生进行英语学习的基...
【摘要】本文以《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中英语学科核心素养、英语学习活动观等基本理念为理论基础，结合笔者主持的广东省教育科学研究“十三五”规划...
【摘要】就目前来讲，现在的教育出现了只注重教学形式，从而忽略了学生的发展前提的问题，而当下教育界最热门的一个话题就是“深度学习”，所谓“深度学习”就是抓住重点，...
【摘要】在小学英语的教学过程中，传统的“填鸭式”教学模式让学生处于一种被动接收知识的状态。这种被动学习的方法会使学生难以持久地对这门课产生兴趣。本文所倡导的“快...
【摘要】提高小学生英语阅读能力是其更好地提升自身英语能力，为将来的英语学习奠定良好基础的重点，在对小学阶段的同学们开展英语阅读教学的引导时，教师要采用适宜的教学...
【摘要】思维导图的应用，对于培养小学生的英语思维品质具有重要意义，不仅能够向学生直观展示知识点，又能够激发学生的学习兴趣，加深记忆，提高其学习能力。本文主要分析...
【摘要】 英语听力课面临前所未有的挑战，在新课程标准下机遇与挑战并存，英语学习活动观更加注重综合性、关联性和实际性的特点，对学生多元思维和价值取向都有促进作用，本...
【摘要】 在初中英语教学中，课堂提问是非常重要的教学手段，发挥着十分重要的作用。但是初中英语课堂提问也存在一些误区，需要引起广大英语教师的关注，以免给自己的教学工...
【摘要】“听、说、读、写”是语言类知识学习的四项基本技能，小学英语教学中写作能力培养是最关键，也是学生心中最难的部分。如何缓解学生畏难情绪、降低写作难度、提升写...
【摘要】本文以《典范英语》中的“Stinky Street”作为教学实践载体，探讨如何开展基于“读思言”模式进行文学阅读教学，以期为学生的读后续写打好基础，从而提高学生的综合语言...