【摘要】新高考中，读后续写是一种新题型，即学生阅读完提供的材料以后展开续写。这一题型同新课标中提出的读写结合要求相契合，并为高中英语读写教学指明新的方向。教师需...
【摘要】词汇是英语学习的基础环节，但现行高中英语词汇教学模式以死记硬背为主，挫伤了学生的学习积极性。另外，教师在教学中过于关注学生的输入，学生的输出能力并未得到...
【摘要】如今，教师的教学理念已经从“教师灌输式传授”转换为“学生主动学习”。在中考英语试卷中，阅读所占分值越来越大，所以说在英语学习中“得阅读者得天下”。但是如...
【摘要】反思性教学是根据新课改理念衍生出来的一种教学模式，需要教师重新审视当前的英语教学，并从师生关系、教学模式应用、教学内容开展、教学评价等方面进行反思，以提...
【摘要】当前，教育改革在各个方面不断深入，并逐步渗透到教育的各个阶段。初中英语教学是初中英语课程的重要组成部分，传统的教学方式已不能满足当前初中英语教学的需要，...
【摘要】新课程改革背景下，教师应当针对传统英语教学过程中出现的中式英语状况加以改善，注重培养学生的英语思维模式与思维品质，通过练习与讲解高中英语读后续写题型，帮...
【摘要】随着社会的发展，国家对教育问题愈发重视，素质教育也变得尤为重要。时代在进步，我国与其他国家的联系日益紧密，英语作为世界通用语言就显得十分重要，所以在小学...
【摘要】幼儿阶段是英语启蒙的最佳时期，幼儿英语教育已经受到人们的重视。本文通过问卷调查、访谈等形式对铜仁市幼儿园英语教育的现状进行了调查研究，结合幼儿英语教育的...
【摘要】传统的英语写作教学存在评价手段单一、缺乏趣味性和互动性等问题，利用UMU互动学习平台开展互动式英语写作教学，可有效解决这些问题。基于UMU平台的互动教学模式，按...
【摘要】从三个指标构建学生自主学习能力框架，通过实践得出结果：教师在课堂对于学生的学习策略指导不全面;学习习惯在课堂上的表征不明显;学生收集、共享资源的能力在课堂较...