【摘要】随着文化全球化的加深，英语作为国际通用语（ English as a lingua franca;简称ELF）突破了传统标准英语和英语本族语的理论框架。在这一背景下，英语教学的培养目标，特别是跨...
【摘要】情境教学通过在教学过程中建立真实情境，让学生在情境中实际应用语言的方法提升语言学习效果，建立课本知识与实际应用之间的桥梁。教师认识到情境教学对学生语言学...
【摘要】提高学生听力水平一直是英语教学的难点。本文以输入假说为基础，以《老友记》一集内容为学习素材，针对学生听不懂的原因，提出利用上下文猜测生词、字典查找精确词...
【摘要】本文以语言测试中的反驳效应为理论基础，针对CET4听力题型改革后的前后变化，积极探讨了CET4新题型对独立学院大学英语视听说教学所产生的正面与负面反驳作用，旨在有效...
【摘要】为了解大学生词汇学习策略使用的变化情况，本研究追踪了64名非英语专业大学生英语词汇学习策略使用情况。研究者在入学初和入学一年后分别对调查对象进行了一次问卷调...
【摘要】中外合作办学为我国培养了专业型应用型人才，是高等教育不可或缺的一部分和有益补充。在中国教育摸索和转型时期，在市场对高等教育提出了更高要求的今天，中外合作...
【摘要】随着科学技术发展，人类已经进入到互联网时代，对各行各业产生了重要影响。将先进技術应用于教学中是发展的必然趋势，在互联网+背景下，大学英语教学除了传授专业知...
【摘要】本文从改革与创新实践的角度出发，结合电子商务专业发展需求和人才培养方案，尝试对基于电子商务专业学生的大学英语课程进行优化设计，以期为跨境电子商务英语“双...
【摘要】互动式教学就是通过营造多边互动的教学环境，激发师生的互动性和探索性，从而提高教学效果的教学方法。在大学英语口语教学中应用互动式教学有利于发挥学生的主观能...
【摘要】作为教育的根本任务，立德树人教育思想需要通过思政课程教学来实现。习近平总书记在全国高校思政工作会议上提到了应该讲思政工作融入不同学科的教学之中。这也意味...