【摘要】英语阅读是对英语知识的输入阶段。尤其是对于小学英语教育来说，小学生掌握的基础知识还比较少，需要在阅读的过程中完成对词汇的积累，并且掌握一些能高效阅读的方...
【摘要】随着素质教育地全面推行，小学英语教学对于阅读的重视程度越来越高。学生英语阅读素养的培养不能够单单依赖英语教材与课堂，小学英语教师需要加强对于阅读环境的优...
【摘要】高阶思维与英语阅读教学两者相辅相成。培养高阶思维是课堂教学改革的具体措施之一，也是提高学生认知水平和综合能力发展的基础。以培养高阶思维为目的的小学英语阅...
【課题】牛津小学英语四上Unit 7 “How much？” （sound time， rhyme time， cartoon time） 【教材简介】本单元呈现了以爱心义卖为场景的购物活动，教师在设计活动时要让学生学会在比较真...
【摘要】我们国家重视阅读的传统悠久深厚，特别是自2014年起“全民阅读”已经六次写入国务院《政府工作报告》。“提升公民的阅读兴趣、培养公民的阅读习惯、提高公民阅读能力...
【摘要】本文立足于核心素养在小学英语教学中的渗透，从突出教学重点，全面培养学生语言能力;引入多种素材，合理培养学生文化品格;采取多样方法，积极培养学生思维品质;利用...
【摘要】良好的师生关系是教学顺利进行的重要保证，而教师的课堂角色直接影响着师生关系进而影响到学生的课堂表现。新课程背景下的英语教师不能停留在传统的权威者、领导者...
【摘要】当前，我国教育领域已经全面沿用新课程标准，而且新课程改革也在不断深入，高中阶段所使用的英语教材也经历了多次改版。经过改版之后的英语教材，能够为高中阶段的...
【摘要】阅读是初中英语教学的重要内容，也是学生全面发展的主要方式。当前的阅读教学存在着浅表化阅读的现象，即，阅读不注重学生思維能力的培养，不重视对文本主题的探究...
【摘要】本文以人教版八年级英语课本为素材，重点探究英语阅读读后个性化作业的设计策略，让学生在熟悉阅读文本信息、掌握目标知识语言的基础上，将知识进行内化和迁移，促...