【摘要】听、说、读、写是英语专业学生所应具备的四种基础技能。而阅读是发展其他几项技能的前提和基础。如何有效地上好阅读课，针对湘西少数民族地区英语专业学生特点，本...
【摘要】教育信息化促使现代信息技术与教育教学深度融合，推动高等教育质量提升，信息技术与高校教学形式、教学内容和教学方法广泛结合。信息化背景下高等教育课程评价体系...
【摘要】本文以课语整合模式为依托，从内容、认知、文化和交际四方面设定教学目标，通过在课上提出问题和导入小组讨论任务，使学生在学习语言知识的同时，能够进一步对课文...
【摘要】CBI（以内容为依托的教学）理念主张将学科内容和语言教学相融合来教学，根据侧重点有多种教学模式，具有很广的适应度。本文根据大学英语教学改革中产生的新需求，将...
【摘要】网络便捷互惠共通的互联网+时代为教育教学专业水准的提高和教学模式的创新升级提供了可能。多媒体教学不再局限在PPT层面，其发展方向已经打破了时间和空间的限制，以...
【摘要】大学英语课程兼具工具性和人文性，在与课程思政有机结合时有着其他非思政类课程无法超越的优越性。大学英语老师应积极参与到“课程思政”的理论研究和探索实践之中...
【摘要】在全球化趋势不断加强的背景下，高校英语的教学不断创新改革，在专业课程设置、课程教材选择、教师教学方法上都出现了多元性、创新性的改变。本文着眼于教学过程中...
【摘要】根据本研究问卷分析，得出以下结果：学生希望笔译课以实践为主;课堂练习材料模拟CATTI考试题型;授课教师的实践经验和教学能力是必备条件。结合以上数据和实际情况，本...
【摘要】伴随着我国综合国力的不断强盛，以及在国际舞台上地位的提升，我们国家在国际沟通中有了更多的话语权，因此，为了保证沟通顺利，英语的重要性不言而喻。任何一门语...
【摘要】近年来，核心素养成为我国教育领域高频词汇，是各科教学必须要落实的教育目标。小学英语核心素养综合表现在语言能力、思维品质、学习能力、文化品格这四个方面，其...