摘 要：本文试图用“洋葱模型”与PBL（项目式学习）相结合的方式将高校外语课程思政教学落到实处，力图实现其“价值引领、知识传授、能力培养”三位一体的目标。经过几年的积...
摘 要：宁夏回族自治区同心县预望镇属于西部少数民族偏远地区，地理位置偏僻，交通不便，信息闭塞。为全面了解预望镇英语教育现状，基于实地走访和调查研究，在阐述乡村振兴...
摘 要：在中职英语教学过程中，提高学生的英语水平需要面临很多阻碍，主要问题包括没有良好的学习能力和基础知识、没有学习英语的兴趣和学好的自信心，破解这些问题成为现实...
摘 要：高等学校英语应用能力考试（英语三级B考试）是为反映和评价高等学校专科层次在校生的英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。从近几年的调查数据来看，高职院校学生...
摘 要：英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。听力能力作为语言学习中最基础的技能，对于其他能力的发展具有重要的影响，听力教学在发展学...
【摘要】课程思政是新时代背景下教学教育发展的新方向。本文从文化自信的角度出发，从教材的合理选择、教学内容的思政元素渗透和教学考核的思政导向等三个方面探讨大学英语...
摘 要：高中生英语语言能力水平的高低对于学生的学习积极性甚至是学习成绩将会产生比较大的影响，因此对于英语教师而言，应当采取积极有效的措施，不断提升高中生的英语语言...
摘 要：在长三角区域一体化不断推进的背景下，公共外语教师作为高职教师的“小群体”，面临着新的环境——机遇与挑战同在，必须拥有明确的角色意识和文化身份，也就产生高职...
摘 要：在职业院校思想政治教育体系建设中，大学英语课程思政是重要内容，这是因为大学英语课程具有课时多、学时长、覆盖面广等优势，课程内容涉及中西方文化对比、价值观念...
摘 要：在中国大学生的英语学习中，听力一直占据主要地位，而学生在听力学习中遇到的困难也是最多的。在国内外各项英语考试中，如全国性的TEM、CET，亦或校内期末考试，学生在...