摘 要：本文以社交媒体微博中的不定人称代词“某些人”的伪模糊指称为例，分析和探讨社交媒体中发话人有意使用“某些人”伪模糊指称指代某一特定具体对象的用法。本研究从言...
摘 要：英语作文读后续写是高考新题型，考核学生的听说读写综合能力。英语作文读后续写是在了解主题内容的基础上进行写作，这种写作方式可以满足学生写作要求，这种考核方式...
摘 要：绘本是一种以图画为主，文字为辅的书籍，自从在我国图书市场出现后就深受儿童的青睐。而将英文绘本作为在英语教学中的辅助教材，能够很好地激发学生在学习小学英语过...
摘 要：词汇教学在小学英语教学中具有举足轻重的地位。选择正确的教学方式和方法能够有效促进学生词汇学习的兴趣，让学生真正接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和...
摘 要：中职教育主要是培养学生的具体专业人才，目的是让学生能够尽快并且顺利就业。所以在英语教学方面与普通的基础教育是有很多不同的。中职英语教师主要是从学生对于英语...
摘 要：福建中考英语学科统一命卷已有五个年头。在英语试卷的众多试题中，完形填空试题能较为全面地考察考生对英语的综合运用能力。福建中考中完形填空试题基本呈现稳中求变...
摘 要：英语学科核心素养包含学生的语言能力、文化意识和学习能力。在开展小学英语教学的过程中，通过培养学生写作能力，对于促进学生英语学科核心素養的不断提升具有很强的...
摘 要：本文在错误分析的理论指导下，从全局性错误、局部性错误和其他类错误三个维度对教学过程中实际收集的小学生作文中的错误进行分类、统计、观察错误的分布、各类的比重...
摘 要：阅读是小学英语教学的重要内容，也是学生提升学科素养的重要手段。教师要在阅读的过程中培养学生的思维能力，以让他们更好地理解文本、运用文本、生成核心能力。在阅...
摘 要：思维力是智慧的核心，小学英语课堂学习活动，必须是以“积极思维”为前提。阶梯式的思维能力训练能较好地引导学生自主表达所思所想。“学思齐驱”，倡导英语课堂学习...