摘 要：初中英语学科是培养学生英语语言能力的重要学科，在英语教学中会涉及作业的布置及对作业完成效果的评价，虽然这两个环节在实际教学中并未占据较高的地位，但是却对学...
摘 要：随着信息技术与学科教学的融合以及互联网资源在教材整合中的渗透，顺应着新课程新教育理念所倡导的生成性教学实施新思路的探究和“落地生根”，要使农村初中英语教学...
摘 要：新课程标准改革不断推进的过程中，各个不同的行业对于人才的要求开始不断地上升，为了让目前的课堂教学可以跟上时代的改变，让课堂教学目标能够满足新时代背景当中的...
摘 要：我国已经形成了完整的教育体系，但一些英语教师并未重视起初高中阶段语法教学的衔接问题。教学衔接在目前的教学过程当中至关重要，指的是能够承上启下，将教学各个阶...
摘 要：阅读教学的目标是将学生培养成独立思考的阅读者。阅读课程的设计要以发展学生思维为出发点和落脚点。本文以译林版普通高中英语教材的一篇文本为例，探讨如何发展学生...
摘 要：本文基于深度学习理论，依托布鲁姆认知能力目标理论，以英语剧本的教学为例，阐述如何设计具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，通过低阶到高阶的阅读活动...
摘 要：近年来，课程思政是教育教学领域的一个重要研究方向，英语作为一门公共基础课，兼具工具性与人文性，教师在传授英语语言知识，培养学生英语综合应用能力的同时，要注...
摘 要：随着基础教育课程改革的不断推进，课程资源的开发与利用引起了课程理论界的普遍重视.校本课程的开发成了许多学校在教育教学改革中的重头戏。经济全球化的进程使得英语...
摘 要：深度学习要求学习者在深入理解知识的基础上完成学习内容的构建，加工阅读的材料是深度学习发生的途径之一。阅读圈教学模式应用于英语阅读课堂，开展意义探究活动，有...
摘 要：随着我国教育事业的不断发展，教、学、评一体化在中学英语教学中得到了落实，教师可以从自身经验出发，优化教学活动设计，明确教学目标。基于逆向设计原理采用评价方...