摘 要：文化是语言学习的关键要素，民族的强大和复兴离不开文化认同感的建立。本文首先分析了高校英语教学中学生中国文化认同感的现状，随后提出了高校英语混合式教学中增强...
摘 要：英语是小学阶段的重要学科之一，英语阅读是学生思维品质提升的重要载体，但现阶段小学英语阅读在深度和广度方面都存在一定的局限性。基于思维品质提升的英语阅读对实...
摘 要：新课改背景下，初中英语阅读教学不但要训练学生的做题能力，还要使学生的读写能力、英语知识运用能力得到提高。要达到上述英语教学目标，把任务型阅读法运用于初中英...
摘 要：“三全育人”，即全员育人、全程育人、全方位育人。在“三全育人”视域下应将思政元素融入大学英语教学，使大学英语课程与思政课同向同行，大学英语课堂成为高校全课...
摘 要：英语学习习得性无助感是指学生在英语学习过程中由于经历很多挫折和持续的失败，这无法控制的结果使其无法达到预期目标，因而产生无助、无能为力的消极心理状态。本研...
摘 要：随着新课改的不断推进，高中英语教师开展教学工作时面临着更高的要求。高中英语教师需要加强对各种信息技术手段的使用，从而全面提升教学质量。SPOC作为一种新型的教学...
摘 要：高中生的英语书面表达能力体现了其英语知识掌握水平，英语写作是当前高中生的一个学习难点。高考英语试卷中，写作分值占比较大，对学生的高考成绩有一定影响，因此，...
摘 要：信息技术的迅猛发展推动人工智能时代的到来，这影响了教育行业等多个领域。高校英语教师应如何利用AI技术的优势设计教学活动来取得良好的语言学习效果，是值得深思的...
Unit2“Travelling Around”阅读部分 “Travel Peru”为例 摘 要：英语学科教学以提高学生的听说读写能力为目标，而作为学生语言输入重要渠道的阅读，其作用不可忽视。当下高中英语阅读...
摘 要：金融学专业是我国高校最早开始探索中英双语人才培养体系的专业之一。但边疆地区高校受制于地方特性、师资力量、学生水平等因素，尚不具备成熟的中英双语人才培养体系...