摘 要：随着现代社会的发展和教育事业的进步，学校开始使用微课等多媒体技术进行教学。微课形式多样，主题突出，时常简短，可以吸引学生的注意力，提升学生对于英语学习的兴...
摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》将课程目标由原来的综合语言运用能力转为英语学科核心素养，思维品质首次被明确列为英语学科的培养目标，核心素养的提出进一步明...
摘 要：本文以To Kill a Mockingbird的教学为例，具体阐述将阅读圈活动用于高中英语小说阅读教学评价的方法、特点以及结果。这种教学评价的特点包括：保持教、学、评一体化;重视评估...
摘 要：听力是高中英语教学中检验学生英语能力的重要方式。高中阶段的学生已经具备一定的英语基础，但是很多学生对听力技能的掌握还不够熟练，听力水平得不到有效提升。高中...
摘 要：本文简要概述了英语学科核心素养的概念及其内涵、RISE教学模式的基本路径，并以实例说明了RISE教学模式在中学英语阅读教学中的应用。在阅读教学实践中，笔者通过阅读、...
摘 要：英语学科具有工具性和人文性双重属性。然而，在长期的英语教学实践中，教师过于注重英语的工具性，特别是语言知识和语言技能的教学，而忽视了英语的人文性以及对学生...
摘 要：近年来，随着新课改的不断深入，英语教学理念也在不断改革和创新。现阶段，小学英语教学更加注重培养学生的语言表达能力，重视语言方面的实践性，并主张利用情景教学...
摘 要：“良好的开端是成功的一半”，课堂导入作为整个教学过程的起始环节，对激发学生的学习兴趣和衔接新旧知识等都起到积极的促进作用。为了有效提高教学质量，初中英语教...
摘 要：随着新课程改革步伐的加快，初中英语听力教学的弊端与问题逐渐显现出来。教师应当重视对初中生英语听力能力的培养，积极转变教学与学习的方式，灵活巧妙地将微课运用...
摘 要：本文针对初中英语词汇教学存在的对学生思维品质培养不重视、不充分、不系统等问题，结合笔者多年的教研经验，提出在初中英语词汇教学中，教师可借助图片资源、教材语...