摘 要：本文结合一节初中语法课，就如何有效开展初中语法教学进行了深入思考，提出“依托情景、立足语篇、学用结合”的12字诀语法教学模式，以期摒弃传统语法教学中盲目被动...
摘 要：课程思政与思政课程在人才培养方面同向同行，共同服务于立德树人的根本任务。高校英语课程教学受众群体较大，学时学分较多，知识面覆盖较广，在大学生成长成才的过程...
摘 要：《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“语言技能是語言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技...
摘 要：本文以新课标人教版高中英语必修三的读写板块为教学载体，探讨如何开展基于“读思言”模式的读写教学活动，训练学生英语思维能力，实现读写联动，以读促写，以写促读...
摘 要：培养学生文化意识是我国中小学校外语类课程目标之一。教师应如何组织学习活动来培养学生的文化意识，完成课程目标呢？本文阐述了外语教学中文化与文化意识的概念，指...
摘 要：档案袋评价作为教育改革的一种新型产物，能够改善传统的教学评价方式，促进教师与学生之间的互动与交流，提升学生的英文阅读兴趣。文本通过简要阐述档案袋评价在小学...
摘 要：本文主要阐述目前听说教学存在的一些问题，并试图通过教学案例的形式分析在以听促说中提升学生思维品质的具体路径。教学案例着眼于教学活动设计的层次性，从听前活动...
摘 要：高职院校大学英语课程是人才培养体系的基础课程，英语教学成效对学生英语听说读写能力培养具有直接影响。《国家职业教育改革实施方案》中，对职业院校课程设置提出规...
摘 要：新课程改革要求教师充分利用先进的技术手段对学生开展教育教学活动，对学生进行综合培养。在小学英语教学过程中使用多媒体技术，使小学英语课堂教学充满无穷的乐趣，...
摘 要：探究高中英语教学的有效性，有助于切實优化教学方法和模式，提高英语教学的质量和效果，进而培养高中生的英语核心素养。本文从设计课前预习、优化课堂导入、巧用信息...