【摘要】线上词典的普及虽然方便了英语学习者，但其使用的音标系统中存在许多问题：如音标系统不明确、音标系统的混用以及标音错误等。在本研究中，作者采用内容分析法，将...
【摘要】第二语言的获得是习得还是学习的结果？如何才能让学习者对于第二语言用一种沉浸式的方法学习，促进隐性知识与显性知识的不断转化？本文通过区分“学习”与“习得”...
【摘要】随着电子设备的广泛普及和应用，網络在线词典相较于传统纸质词典有着方便快捷、免费且功能多的优点，受到了多数高中生的认可，成了现下热门的学习工具。课题从上海...
【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出：“英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力”（教育部，2018：4）。与2012年执行的《普通高中课程...
【摘要】本文简要介绍了剪枝阅读法及其在高中英语阅读教学中的实施策略。研究指出，在阅读中可以对副词剪枝、介词结构剪枝、非谓语动词剪枝、从句剪枝、插入语剪枝。建议在...
【摘要】在小学英语教育实践中，文本解读占据着重要地位。本文针对小学英语教学中存在的问题，结合自身的教学实践，提出了借鉴文本解读将英语教学置身在真实的或创设的生活...
【摘要】良好的语音基础是学生英语水平得以可持续提高的基础能力，对帮助学生表达思想感情，加强英语应用能力，提升学生听力能力和口语交际水平具有重要意义。破解母语干扰...
【摘要】概要写作通过读写结合的形式，综合考查了学生的语言能力和逻辑思维能力，对培养英语学科核心素养具有重要的促进作用。本文基于语篇分析“四步法”：“定结构、寻要...
【摘要】教材资源的充分利用，是备好一堂好课的关键。根据笔者对闽教版小学《英语》教材在漳州市龙文区的公办小学一线英语教师的使用情况的问卷调查反馈，笔者发现Part C资源...
【摘要】概要写作是一种将读写有效结合的新型写作题型，不仅考查学生的阅读能力、信息获取能力、基础知识运用能力等，还要求学生具备更高的逻辑思维能力和语言概括能力。教...