【摘要】语言除了是交流的工具，同时也是文化的载体，英语教育是一门兼具工具性与人文性的学科。大学生的价值观和人生观正处于形成的阶段，具有明显的可塑性。本文结合前人...
【摘要】在大学英语教学中，通过构建学生和学习资源之间的多种通道，结合多种模态形式，包括文字、音频、色彩、视频等元素，通过对不同模态之间的协同与互补，满足学生不同...
【摘要】 采用MALQ听力元认知意识调查问卷和访谈对英语专业一年级学生听力元认知意识进行调查，分析造成学习者听力学习困难的元认知方面因素。研究发现民，调查对象英语听力元...
【摘要】翻转课堂是一种新型教学模式，在我国高等教育中应用比较广泛，尤其是在大学英语教学中。这种新型教学模式能够兼顾培养学生的学习能力与合作能力，促使学生的自学效...
【摘要】高等教育国际化视野下，大学英语教师专业化发展既在专业素质、师资队伍和教学实践等方面具有优势，也在发展意识、知识结构、科研创新等方面存在不足;既迎来专业化发...
【摘要】随着社会发展的不断进步，全球一体化进程也逐渐加快，我国与世界各国的交流也日渐紧密，这便更加突出了学习英语的重要性，英语学科在大学课程设置及教学中的分量也...
【摘要】主述位理论是系统功能语法的重要内容，对大学英语四级写作、翻译及句子的应用提供了理论指导，引导学生分析句子结构，把握句子的衔接与连贯。在一定程度上，分析主...
【摘要】通过对陕西红色文化的梳理，本文以大学英语教学为依托，以教材每个单元的文化主题为切入点，通过教学内容创造性地在大学英语教学中融入陕西红色文化，以此帮助大学...
【摘要】语言是文化的一种载体，英语是全世界使用最广泛的语言之一，其文化渗透现象十分明显。最早是由南京大学从丛教授在《光明日报》中提出：由于英语的普遍性推广，中国...
【摘要】基于“技术与课程”整合的MOOCs资源，对于情景化、虚拟化英语学习环境的营造，教学时空的拓展，教师主导性和学生主体性的发挥，学生合作和探究气氛的形成，以及学生自...