摘 要：党的十八大以来，习近平总书记高度重视我国国际传播能力建设。党的二十大报告指出，增强中华文明传播力影响力，坚守中华文化立场讲好中国故事，传播好中国声音，推动...
摘 要：本文首先簡述了任务型语言教学法和英语学科核心素养，在分析目前高中英语任务型语言教学存在的误区，以及基于英语学科核心素养的课堂教学特征基础上，从情境创设、任...
摘 要：高职商务英语是模拟商务交际情境，突出听说技能训练以提高学生的商务沟通能力。教学内容的设计需要 突出其专业性、互动性和实用性；通过国际商务知识学习、商务案例分...
摘 要：随着我国小学教育不断发展，小学英语教学也向着科学化、应用实践化方向发展。但由于小学的英语学习内容较为分散，涉及的知识点与内容较多，学生在传统教学模式下往往...
摘 要：《普通高中英語课程标准（2017年版2020年修订）》提出英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中，思维品质的提升有助于提高学生的整体读写...
摘 要：随着新课改的深入，我国小学英语教育的主要目标是培养学生的英语核心素养。多元智能理论对培养学生个性，提升学生英语核心素养有着非常重要的指导意义。我们将这一理...
摘 要：本文分析了词汇教学的重要性和当前初中英语词汇教学中存在的问题，笔者结合多年的教学及教研实践，力图从心理学、语音学、语运学等方面探讨初中英语词汇的教学方法，...
摘 要：随着我国综合国力的不断发展，国内各行各业开始向国际化靠拢，在新时代背景下，英语作为国际通用语言，逐渐受到国人的重视，英语教学在国内教育领域中占据重要地位。...
摘 要：随着新课程改革的逐渐深入与推进，核心素养理念下，教师的教学观念与教学模式将发生改变。高中英语教学中，教师要明确英语核心素养的内涵，并以此作为基础进行教学方...
摘 要：农村地区由于经济水平相对落后，大部分都是留守儿童，生活环境相对较差，师资力量相对薄弱，因此在小学英语教学过程中会遇到多重困难。农村学校的小学英语教师大多都...