摘 要：在以培养学生核心素养为目的的初中英语教学中，开展主题意义探究下的阅读具有非常重要的意义。这样不但能够巩固学生对于英语基础知识的掌握，还能够提高学生的英语综...
摘 要：目前高中英语听说课存在重输入轻输出、缺乏实时反馈和形成性评价等问题。“教—学—评”一体化或许能解决当前高中英语听说课存在的问题。本文将结合人教版高中英语教...
摘 要：《习近平谈治国理政》中英文版本的出版发行为英语专业学生提供了高质量的语言素材和思政素材。从语言教学角度来看，书中内容对高校英语专业学生来说有一定难度，因而...
摘 要：有效的课堂评价是提质增效、落实核心素养目标的关键环节。本文分析了目前初中英语教学中课堂评价存在的问题，并基于“教—学—评”一体化理念，结合实际教学案例，阐...
摘 要：随着教育信息化的深入发展，当前的信息化教学手段和课堂教学结合得更加紧密，构建智慧课堂已成为教育教学发展的新趋势。智慧课堂背景下，初中英语阅读教学方式有所转...
摘 要：大学英语四级考试中，英语新闻听力部分对学生来说最有难度。图示理论是外语教学的重要理论之一。目前国内将图示理论应用于听力教学的研究文献绝大多数是质性研究。鉴...
摘 要：基于外研版《新视野大学英语视听说教程》，充分利用教材内容，紧扣有效学习发生的要素，构建在线学习体系，提升语言输出的质量。这一体系的构建可创造良好的英语学习...
摘 要：《普通高中英语课程标准（实验）》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯。在高中英语写作教学中，一些...
摘 要：高职院校为社会培养技术型、操作型人才。英语作为一门公共课程，是各个专业学生必修的，主要培养学生的英语综合应用能力，培养具备职业特色、能够科学灵活应用英语知...
摘 要：面对英语写作任务，中职学生往往束手无策，无从下手。本文基于中职学生英语写作现状，探究其缘由，从写作最基本的四要素“语料选择”“语言加工”“语言优化”和“思...