摘要：本研究旨在探讨在“双减”背景下小学数学教育的策略，聚焦于创新型作业对核心素养的培养。通过文献综述和实证研究，揭示了核心素养在小学数学教育中的重要性。策略包...
摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布和实施，标志着小学数学教育教学走上了新的发展方向和发展道路，即教师在小学数学教育教学实施过程中需要突出学科的普及性...
摘要：在“双减”政策颁布实施的背景下，教师应该从教学活动的综合创新入手，结合学生的学习难点进行优化，助力学生轻松高效地完成学习。小学阶段是学生数学素养提升的重要...
摘要：文章通过“沉浸体验的深度阅读、涵养能力的深度阅读、优化品质的深度阅读”这三个层面的实践探究，针对学生的阅读现状，从“动力激活路径、能力提升路径、毅力跃进路...
摘要：伴随着新高考改革的步伐，高考所有科目试卷阅读量增加，“全科阅读”将成为不可回避的趋势。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学生阅读提出新的明确要求。中国...
摘要：写作教学不是单纯的技术训练，而是更大意义上的思维激发，写作教学不仅要让学生学会符合情理地写作，还要将文字写出情趣和深度。文章基于真实的写作教学课堂现状，提...
摘要：素质教育改革推进背景下，初中语文教学强调高效性、针对性与适切性，以培养学生的语文核心素养与深度学习能力，发挥语文学科在素质教育落实过程中的示范作用。而这需...
摘要：用儿童的眼光审视小学语文教学，才能真正从学生实际需求出发，有效提升学生语文综合素养与小学语文教学质量，重申小学语文创新教学中的儿童本位理念就是强调小学语文...
摘要：文章通过对相关文献的梳理和教学实践的总结，发现有效性阅读教学对学生的语文素养提高具有重要意义。首先，有效性阅读教学必须以培养学生的阅读兴趣为基础，通过运用...
摘要：作文教学是小学语文教学的重点，也是难点。对小学第三学段学生来说，虽然具备了一定的谋篇布局能力，但其抽象、逻辑等思维能力还在发展中。在第三学段作文教学中，借...