“双减”政策下，一二年级不进行纸笔考试，如何准确评价学生的学习效果，保证学生的学习效能呢？ 2020年中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出“改进结果...
【摘要】“4F+STAR”课堂提问策略是帮助学生推进思维过程的有力抓手，是发展思维品质的重要支架。“4F”与“STAR”相互联系，解决何时提问、怎样设问的问题。本文阐述了“4F+STA...
【摘要】在班主任工作的过程中，老师面对很多学生的情绪问题，能做到和学生进行一致性的沟通，同频共振，能有效疏导学生的情绪，解决学生个人的或者同学之间的问题。 【关键...
【摘要】重要他人是对儿童的自我与社会化发展具有重要影响的人物。“双减”背景下家校共育想要取得理想的效果，需要重视家长、教师与同伴等重要他人在儿童成长过程中所起的...
【摘要】口诀节奏明快，语句简洁，读起来朗朗上口。运用口诀，可以帮助学生高效学习英语知识，引导学生进行深入的思考，从而更加牢固地记忆知识，提升知识的学习效果。本文...
【摘要】2021年7月，国家出台“双减”政策，对中小学生家庭作业提出了更加具体明确的要求，其中：“学校要确保小学一二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习。”...
【摘要】小学英语阅读教学中，课堂提问非常关键。本文从小学英语课堂提问存在的问题入手，分析问题设计的特点，并结合教学实例，提出几点提问设计的策略应用，探究在提问中...
【摘要】在新课程教育改革背景下，小学语文教学过程中，重点培养学生的阅读能力，教师应转变传统的教学理念，根据学生的学习能力以及认知水平等差异性特点，结合教材制定科...
【摘要】新时代加强劳动教育必须落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相结合，把握育人导向，遵循...
【摘要】小学数学课堂教学语言是教学质量的提升的重要元素。因此，在教学过程中，教师通过优化教学语言来引导学生积极主动学习，参与课堂活动，让学习在课堂上真正地发生，...