【摘要】随着社会的不断发展和进步，对所需人才的要求也发生了改变，当今社会看重的是人才综合素质。因此，在高中物理教学的实践当中，不应该只拘泥于学生成绩的追求，而应...
【摘要】在单元整体教学中开展深度学习探究，能发展学生围绕主题进行多维度、多视角分析的能力以及连贯表达的能力，促进高阶思维的发展，帮助学生把所学知识迁移应用到实践...
【摘要】深度学习下的单元整体教学设计通过重构单元教学内容，避免了传统教学设计中分散式教学和以教师为中心的讲授式教学两大误区。以九年级“我们周围的空气”为例进行单...
【摘要】核心素养是近几年来教育教学领域中新兴的教育理念，体现了教师在教育教学中思想观念的改变，是培养学生各方面能力的新模式。依据核心素养教育理念，本文尝试在小学...
【摘要】阅读是语文教学的重要任务之一，“三位一体”的阅读体系，把课外阅读，特别是整本书的阅读作为语文课程的组成部分。课外阅读需要学生在教读课“会学”，自读课“会...
【摘要】“小学数学练习课”是建立在夯实数学的基本知识的基础上，通过学习知识来解决实际问题的解题技巧训练课。练习课上教师应紧紧围绕目标组织教学，学生也应根据目标去...
【摘要】在小学英语教学中，英语作业的设计与评价是教学中的重要环节，在小学低年级阶段，有效的口语作业的设计与实施不仅能让学生及时地巩固所学的语言知识，还能激发他们...
【摘要】随着“双减”政策的出台，如何布置作业以及如何通过作业调动学生学习的内驱力，从而培养学生的核心素养已经纳入一线教师的教研体系。在过去的教学中，作业主要充当...
【摘要】“双减”政策的实施，要求学校、家庭、社会三者充分形成合力，使教育回归教育本身，促进素质教育的实施。教师应该更加注重教学质量，还要设计高质量的课后作业，从...
【摘要】教师是和学生接触最多的人，不仅需要承担讲解知识的重担，还需要在日常工作中开展德育工作，这样才能全方位促进学生发展。这就要求无论在教学时还是在日常工作中，...