【摘要】在国际交流日益加强的今天，英语专业教学应不仅着眼于提高学生的语言技能，更要突出增强学生的交际实践能力。《跨文化交际》课程作为重要的文化类课程之一理应发挥...
【摘要】培养学生的听、说、读、写综合英语能力是大学英语教学的主要目的。随着全球的进一步加剧，英语教学模式和理念也在不断改革创新。多媒体技术的进步与多模态理论的发...
【摘要】本文针对大学生英语听力学习过程中出现的问题，总结出了大学英语听力教学的现状，通过实施任务型英语听力教学，经过反思与总结结果证明任务型教学比传统的听力教学...
【摘要】和传统教学方法不同，交际教学法更加注重师生间的互动性以及教材的真实性，以听说读写为内容，以提高英语交际能力为目标。交际法教学能够有效弥补传统英语教学方法...
【摘要】本文通过对西北民族大学外国语学院蒙英双语专业学生的学习策略的使用情况进行调查和分析，以期帮助他们了解自身的学习特点，从而达到指导学生进行自我管理，实现自...
【摘要】本文通过协作教学模式的探讨，探索课程群整体性综合改革，旨在使众多课程的教学结构得以优化和整合，使各门课程通过共同建设提升到一个新的档次，从而使教学质量整...
【摘要】大学英语听力教学在大学英语课程设计中占有着很重要的地位，听力能力的培养可以增强学生对英语的实际运用能力。但是目前我国很多大学的英语听力教学存在着诸多问题...
【摘要】为了掌握当前商务英语专业本科教学在课程设计、教学安排方面是否能够全方位地培养学生商务英语能力，本文根据《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》概括的...
【摘要】听力是学习语言输入过程中的重要手段。本文在多模态符号学的理论基础上，从实验研究的角度来研究多模态英语教学对大学生多元识读能力的影响。结果表明：多模态英语...
【摘要】多媒体广泛的应用于英语听力教学当中，虽然弥补了传统英语听力的教学中的不足，但是由于多媒体属于新生事物，在应用过程中仍存在很多的问题。本文分析了多媒体环境...