作者：叶丽华 【摘要】“项目引领，任务驱动”教学法是以项目为引领线索，设计一个或多个可操作性的任务，通过教师引导，学生完成任务，驱动学生自主学习及培养创新能力。本...
作者：许慧娟 【摘要】新时代到来背景下，微课教学实践逐渐在教育行业掀起了一阵狂潮，其作为一种新型教学手段普遍具有短小精悍优势，不仅能针对中职英语展开个性化合理教学...
作者：汤丽琴 【摘要】高职英语是培养并提高高职学生综合应用能力以适应就业与国际交流需要的课程。本文笔者以所在学校的三年制高职学生为例，分析了所在学校高职英语教学存...
作者：梁艳华 【摘要】本文主要从批评话语分析视角入手探讨了商务英语专业学生批判性思维的培养。批判性思维的培养能够使学生通过信息和语篇，发现隐含在背后的意识形态和权...
作者：何利春 【摘要】英语教学侧重于对学生的英语听说读写能力进行训练，而其中听力是学生四项基础语言技能当中的重要组成部分，学生学习英语语言最为有效和关键的一种手段...
作者：孙宇 【摘要】近年来，我国对外贸易日趋频繁，各行各业都已逐渐走上全球化道路，企业对英语人才的素质提出了更高的要求。高职院校本着“实用为主，够用为度”的教学原...
作者：丁薇 【摘要】高职英语教学一直在探讨一种高效学习英语的教学模式。随着时代的发展，教育模式和教育方法也一直在改进，微课的进入，为高职英语教学改革提供了途径。本...
作者：刘燕伦 【摘要】在经济形式变化的趋势之下中职院校的数量也呈现出不断上升的状态，主要表现为招生规模以及学校人数。英语在我国教育体系中作为公共课程存在，对于任何...
作者：杭建琴 【摘要】信息技术的发展，为课堂教学带来了机遇和挑战。文章结合当今互联网+的信息技术特征和高职学生自身特点，以《商务英语英语阅读与写作》课程为例，尝试建...
作者：陈潇 【摘要】大学英语教学要培养学生英语自主学习能力。对于医学生，通过大学阶段大学英语自主学习能力的培养，可以使医学生更好的适应未来职业需要。本文通过分析独...