作者：琼斯梅娜 【摘要】情境教学理论为教师创设真实鲜活的情境，让学生在情境中体验语言掌握词汇。这样既能加强词汇学习的氛围，又能提高学生学习词汇的积极性，从而有效地...
作者：钱舒 【摘要】随着科技的发展，在英语课中合理利用音视频材料，有助于帮助学生理解文章背景，帮助学生更好的感受人物的魅力，提高学生的思维品质。本文以译林版英语九...
作者：彭博 【摘要】云平台大数据等新兴技术不仅丰富了课堂教学资源，而且提高了教学效果。最值得一提的是，“微课”作为备受欢迎的教学模式，既满足了不同学生的学习需求，...
作者：庞玲 【摘要】阅读是人们从书面语言中提取信息的最基本的学习活动之一。从学科的角度来看，阅读不仅可以丰富学生的知识，拓展学生的视野，还可以提高学生的人文素养。...
作者：聂聪 【摘要】初中英语课外阅读教学是初中英语教学中的重要组成部分，同时也是培养学生高阶思维能力的良好途径。如今，以初中英语课外阅读教学为契机以培养学生的高阶...
作者：孟秋林 【摘要】学生要学好英语，良好的听力水平必不可少，但我国初中生呈现出“聋哑英语”现象。所以初中生英语听力需要提高，教师要先培养学生听英语的兴趣，然后让...
作者：马荣玉 【摘要】中学英语词汇的学习联系着语音学习和语法学习，是语言学习的基石，对于中学生来说，词汇学习对听力、阅读理解，乃至书面表达影响巨大，因此，探讨中学...
作者：马雷 【摘要】听力是英语测试的重要组成部分，在英语中考中占据较大的分值。英语听力包含的题型较为广泛，非常考察学生的综合能力，致使部分学生产生了畏难情绪。因此...
作者：马俊 【摘要】小学英语教学中，应该注重对学生的核心素养培养，让学生在学习的过程中，能够锻炼学生的各方面的综合能力。但是在实际的教学中，很多教师会忽略学生思维...
作者：逯秀云 白云娜 【摘要】在新课改背景下，对小学英语提出了全新的要求。要求教师在教学中要从激发出学生学习兴趣的角度出发，帮助学生树立起学习知识的信心，养成良好的...