作者：柯一婷 【Abstract】The cognitive and the social schools show fundamental differences in their understanding of language and learning， the object of SLA， research method and philosophical stance. This thesis wants to anal...
作者：郑静华 【摘要】评判性阅读是高中学生自我阅读能力和批判思维能力的重要途径。目前，高中英语阅读教学中，教师的教学往往通过一系列问题来引导学生对文本进行梳理。本...
作者：郑平捷 【摘要】初中英语阅读教学的本质在于通过教师的引导与教学，促使学生掌握正确的阅读学习方法，并培养学生分析、解决问题的能力，在参与学习的过程中提高学生的...
作者：张珍珍 【摘要】基于人教版 Go for it！初中《英语》八年级上教材，结合具体的教学实例，探索在阅读教学中，科学有效地发展学生英语学科核心素养。认为教师应巧设阅读问题...
作者：郑寒星 【摘要】长期以来初中的英语作业布置以笔头形式为主，忽略了口语作业的重要性，本文旨在探讨英语口语作业实施的有效性与重要性。 【关键词】口语作业;实施;过程...
作者：杨子瑶 刘丽艳 【摘要】2017年教育部出台的《普通高中英语课程标准》中指出词汇知识是语言的结构性知识，是语言系统的基本组成部分之一，在英语学习中扮演着十分重要的...
作者：姚铃儿 【摘要】提问作为英语课堂互动的基础，在授课过程中起着重要的作用。有效的课堂提问不仅能推动学生思维的发展，更能激起学生探究知识的欲望，从而提高教学效果...
作者：袁彩红 【摘要】核心素养概念的提出，到我市学生关键能力的界定，为三年级整班英语朗读提供了理论支持。那么，在核心素養的理念下，三年级的整班朗读该如何贯彻实施呢...
作者：徐晓君 【摘要】本文主要通过反思本校中预年级的英语课外阅读活动，试图通过合理、适度的教学干预，找到可行的课外阅读质量控制及教学模式，帮助学生从课外阅读中获得...
作者：徐勇波 【摘要】批判性思维能力是“核心素养”中的重要组成部分。英语阅读教学是培养学生批判性思维能力的重要方式之一，教师要注重在阅读任务的设计中融入思维的训练...