作者：杨亚利 【摘要】传统的英语教学模式下，教师根据课程需要，依托教材，让学生进行角色表演，不当的组织方式会出现形式化的表演效果，学生的英语学习兴趣难以调动起来。...
作者：王萍 【摘要】职业院校的教育目标在于培养优秀的专业人才，职业院校开展的英语课程也更注重实用性。参与式教学法能充分调动学生的学习积极性，有利于提高高职英语课堂...
作者：文欣 【摘要】对于中职烹饪专业的学生来说，从事餐饮行业会接触到各个国家的人群，所以学好英语至关重要。近些年，微课已经成为课改、教改的探讨热点，英语微课也成为...
作者：唐颖 【摘要】TPR教学法提倡把语言知识点和行为动作联系在一起，通过行为动作的展示来教授外语，符合幼儿语言、心理健康发展规律。幼儿教师在教授英语词汇、句型、儿歌...
作者：王金花 【摘要】近年以来，我国的英语教育水平不断提高，而高职英语作为高职课程体系中非常重要的一门课程，其教育的层次与水平亦有了很大的提升。与此同时，项目化教...
作者：孙娜 【摘要】随着时代的进步，职业院校担负着为国家培养高素质的技术性人才的重担。而英语教学在其中扮演着重要的角色。建立“以学生为主体”的英语教学方式，既有利...
作者：齐立梅 【摘要】随着教学理念的不断成熟，大学英语教学不再拘泥于传统教学模式，开始使用项目式教学形式，本文站在三个角度，深入探索项目式教学模式的运用，分别为项...
作者：沈静玲 【摘要】随着现代社会就业压力的不断增大，高职院校为了学生的专业技能以后有更好的就业机会，高职院校的英语教学重心由基础英语转向职场英语和行业英语。基于...
作者：牛亚亚 【摘要】2018年是我国改革开放40周年，改革开放不断加深，经济快速发展。随着全球化经济和信息化时代的到来，我国对外贸易频繁，与其他各国交流愈加深厚。英语作...
作者：彭婧婕 【摘要】本文认为合作式学习在中餐烹饪专业双语教学中能提升学生学习兴趣，在合作中逐步树立学习的自信，感到自己在集体任务中的个人价值，提高人际沟通能力，...